دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Re/Multicontextualisation of Curriculum: Moving Toward a Green Curriculum in the Post-Pandemic Period نو یا چند بسترسازی برنامه درسی: حرکت به سمت سبز شدن برنامه‌های درسی در دوران بعد از پاندومی 9 20 9193 10.30473/ee.2022.63513.2508 FA شهناز کرمی دانشجوی دکتری گروه علوم تربیتی واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران کوروش فتحی واجارگاه استاد گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران علی اکبر خسروی بابادی دانشیار گروه علوم تربیتی و احد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران منوچهر فرج زاده اصل استاد، گروه جغرافیا، دانشگاه تربیت مدرس ، تهران ، ایران Journal Article 2022 04 05 Recontextualisation is one of the new approaches in the field of curriculum studies. This approach investigates the entry of the curriculum into other subjects and disciplines. One of these subjects is the environment and especially climate change. The main goal of this research is analyzing the new emphasis on environmental issues in curriculas during the post-pandemic period. This research has been done with a qualitative approach and contractual content analysis. A total of 11 climatologists and curriculum experts were selected by purposive sampling method. Data were collected through semi-field interviews. Greenham and Landman's method was used to analyze the data. Global and Lincoln's methods were used to validate the data. According to the purpose of the research, 4 categories including crisis preparedness, respect for laws, national solidarity, and protection of environmental values, and 9 subcategories including identification of threats, understanding of opportunities, protection of laws, strengthening the rule of law, development of public participation, expansion of empathy, water protection, combating air pollution and forest protection were identified. According to the participants’ view; it can be concluded that for a more environmentally concerned curricula in the post-corona period, the main themes of environmental knowledge and environmental awareness in the framework of  the curriculum can be used.<br /><br /><br /><br /><br /> نوبستر سازی یکی از رویکردهای نو در حوزه مطالعات برنامه درسی است. این رویکرد ورود برنامه درسی به مباحث و رشته‌های دیگر را بررسی می‌کند. یکی از این مباحث، محیط‌زیست و به‌ویژه تغییرات اقلیمی است. پژوهش حاضر بر آن است تا نحوه سبز شدن برنامه‌های درسی را در دوران بعد از پاندومی بررسی نماید، این پژوهش با رویکرد کیفی و تحلیل محتوای قراردادی انجام‌شده است. تعداد 11 نفر از متخصصان تغییرات اقلیمی و برنامه درسی به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع‌آوری گردید روش گرینهم و لاندمن جهت تحلیل داده‌ها بکار گرفته شد. جهت صحت و اعتبار داده‌ها از روش گوبا و لینکلن استفاده شد در ارتباط با هدف پژوهش 4 طبقه شامل آمادگی مقابله با بحران، احترام به قوانین، همبستگی ملی، حفاظت از ارزش‌های زیست‌محیطی و 9 زیر طبقه شامل شناسایی تهدیدها، درک فرصت‌ها، حمایت از قوانین، تقویت حاکمیت قوانین، توسعه مشارکت‌های مردمی، گسترش همدلی، حفاظت از آب، مقابله با آلودگی هوا، حفاظت از جنگل شناسایی گردیدند با توجه به دیدگاه مشارکت‌کنندگان جهت سبز شدن برنامه‌های درسی در دوران پساکرونا درون‌مایه‌های اصلی دانش زیستی و آگاهی زیستی در چارچوب برنامه‌های درسی می‌تواند استفاده شود. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9193_44702971f0f91b7af8784d66a515c4d1.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Green Management at Razi University: What are the Drivers? مدیریت سبز در دانشگاه رازی: پیش‌ران‌ها کدام‌اند؟ 21 43 9192 10.30473/ee.2022.60534.2412 FA حدیث اسماعیلی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی پایدار، پردیس کشاورزی و منابع طبیعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران لاله صالحی استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، پردیس کشاورزی و منابع طبیعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران فیض الله منوری فرد پژوهشگر پسا دکترای آموزش کشاورزی و مدرس گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران Journal Article 2021 08 24 University structure has become a key issue in leading the community and the university toward achieving the goals of  sustainable development. Therefore, determining the current state of GM in the universities and identifying its elements can help universities in developing activities related to GM. Hence, the purpose of this study is to determine the current indicators of GM at Razi University and then to identify the factors affecting its development from the perspective of staff and faculty members of this university (N = 965). therefor, using the proportional assignment sampling method (based on gender and degree), 250 individuals were selected as the statistical sample. The data collection tool was a researcher-made questionnaire which its validity and reliability was confirmed by calculating the "Content Validity Ratio", Average Variances Extracted (AVE), Composite Readability (CR), and Cronbach's alpha. Data were analyzed by using Smart-PLS and SPSS_Win20 software. The findings show that Razi University focuses on land and building, waste and recycling, and water and energy dimensions of GM. In contrast, less attention has been paid to the educational and research dimensions. Findings from exploratory factor analysis showed that a total of eight factors effect the development of GM in the university which account for 54.717% of the total variables affecting GM in Razi University. These factors respectively were: 1) Strategy and university culture, 2) Environmental pressures (legal, imitation, and normative pressures), 3) Education and capabilities of academic actors, 4) Values of actors, 5) Attitudes of stakeholders towards GM, 6) Institutional cooperation, 7) Assessment and reporting, and 8) Culture making. تلفیق ابعاد مدیریت سبز در ساختار دانشگاه تبدیل به موضوعی کلیدی در هدایت جامعه و دانشگاه به‌سوی دستیابی به اهداف توسعه‌ی پایدار شده است. ازاین‌رو، تعیین وضعیت کنونی مدیریت سبز در دانشگاه و شناسایی پیش‌ران‌های آن می‌تواند به دانشگاه‌ها در توسعه‌ی فعالیت‌های مرتبط با مدیریت سبز یاری رساند؛ بنابراین، هدف این پژوهش در گام اول تعیین وضعیت شاخص‌های مدیریت سبز در دانشگاه رازی و سپس، شناسایی عامل‌های اثرگذار بر توسعه‌ی آن از دیدگاه کارکنان و اعضای هیأت علمی این دانشگاه بود (965 = N). بدین منظور، با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتساب متناسب (بر اساس جنسیت و سطح تحصیلات) تعداد 250 تن به‌عنوان نمونه‌ آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ای محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن از طریق محاسبه‌ی «نسبت روایی محتوا»، میانگین واریانس استخراجی (AVE)، آلفای کرونباخ و ضریب پایایی ترکیبی (CR) تأیید شد. داده‌ها در محیط نرم‌افزارهای Smart-PLS و SPSS _Win20 و با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی به روش تحلیل مؤلفه‌های اصلی و چرخش واریماکس تجزیه‌وتحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که تمرکز دانشگاه رازی بر ابعاد کاربری و ساختمان، زباله و بازیافت و آب و انرژی است. در مقابل، به ابعاد آموزشی و پژوهشی مدیریت سبز توجه کمتری داشته است. یافته‌های حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که درمجموع هشت عامل بر توسعه‌ی فعالیت‌های مدیریت سبز در دانشگاه اثرگذارند و درمجموع 717/54 درصد از واریانس متغیرهای اثرگذار بر مدیریت سبز در دانشگاه رازی را تبیین می‌کنند. این عامل‌ها به ترتیب عبارت بودند از: 1. استراتژی و فرهنگ حاکم بر دانشگاه، 2. فشارهای محیطی (فشار قانونی، تقلیدی و اجتماع)، 3. آموزش و توانمندی‌های کنشگران دانشگاهی، 4. ارزش‌های کنشگران، 5. نگرش بهره‌برداران نسبت به مدیریت سبز، 6. همکاری‌های نهادی، 7. ارزیابی و گزارش‌دهی و 8. فرهنگ‌سازی. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9192_004c3ff29da8982a24c0719379b638ce.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 The Effect of Teaching Philosophy to Children on Their Epistemological Beliefs and Learning Environmental Concepts in 11th Grade Students تأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر باورهای معرفت‌شناختی و یادگیری مفاهیم محیط‌زیست دانش آموزان پایه یازدهم 35 58 8668 10.30473/ee.2022.52334.2193 FA مرمر خانمحمدی دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران محمد سیفی گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران فائزه ناطقی گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران Journal Article 2020 03 30 The purpose of this study was to investigate the impact of teaching philosophy to children on epistemological beliefs and learning environmental concepts in 11^th- grade students. The research method was quasi-experimental and pre-test-post-test with a control group. The statistical population consisted of 11^th- grade students in Arak city, 44 of whom were selected by convenience sampling method and were randomly divided into two groups of 22 control and experimental groups. Subjects in the experimental group were taught human and environmental lessons for 12 sessions based on the principles of the philosophy for children program. Whereas in the control group the training method was conventional. Data collection tools were Schumer's Epistemological Beliefs Questionnaire (1990) and a researcher-made environmental concept test. Analysis of covariance was used for data analysis. The results showed that applying philosophy in the children programs had a positive and significant effect on epistemological beliefs and their components as well as learning environmental concepts of students (p = 0.001). Based on the results of the study, it is suggested to incorporate the principles of philosophy for children in the curriculum rather than being implemented separately. هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای معرفت‌شناختی و یادگیری مفاهیم محیط‌زیست دانش آموزان پایه یازدهم بود. روش پژوهش این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی و طرح تحقیق پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه گواه بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه یازدهم شهر اراک بودند که تعداد 44 نفر از آنها به‌عنوان نمونه در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه 22 نفره کنترل و آزمایش توزیع شدند. آزمودنی‌ها در گروه آزمایش به مدت 12 جلسه مباحث درس انسان و محیط‌زیست را بر اساس اصول برنامه فلسفه برای کودکان آموختند. درحالی‌که در گروه کنترل شیوه آموزش به شکل مرسوم بود. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه باورهای معرفت‌شناختی شومر (1990) و آزمون یادگیری مفاهیم محیط‌زیست محقق ساخته بود. برای تحلیل داده‌ها آزمون تحلیل کوواریانس بکار گرفته شد. نتایج مطالعه نشان داد به‌کارگیری برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای معرفت‌شناختی و مؤلفه‌های آن و همچنین یادگیری مفاهیم محیط‌زیست دانش آموزان تأثیر مثبت و معناداری داشته است (0.001p=). با توجه به نتایج مطالعه پیشنهاد شد اصول موردتوجه در برنامه‌های فلسفه برای کودکان به‌جای آنکه به‌صورت مجزا اجرا گردد، در برنامه درسی تلفیق شود. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_8668_fb9d537be5ea6faa18b40a06b04ffefa.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Expanding Ecological Wisdom through Social Learning in Planning of Resilient Cities مدل مفهومی بسط عقلانیت اکولوژیک از طریق یادگیری اجتماعی در برنامه‌ریزی شهرهای تاب‌آور 59 77 9225 10.30473/ee.2022.53783.2230 FA مهجبین ردایی دانشجوی دکتری برنامه‌‌ریزی محیط‌زیست، دانشکده محیط‌زیست، پردیس دانشکده‌های فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران اسماعیل صالحی دانشیار، دانشکده محیط‌زیست، پردیس دانشکده‌های فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران شهرزاد فریادی دانشیار، دانشکده محیط‌زیست، پردیس دانشکده‌های فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران محمدرضا مثنوی استاد، دانشکده محیط‌زیست، پردیس دانشکده‌های فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران لعبت زبردست استادیار، دانشکده محیط‌زیست، پردیس دانشکده‌های فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2020 06 26 Contemporary urban settlements are facing increasing development, transformation, and complexity, which has disrupted the ecological system and the human-nature bond, especially in desert cities, and has led to a crisis of the 21st century or a reduction in urban resilience. Many patterns of human-nature communication and solutions inspired by the natural environment support the principles and concepts of resilience and sustainability. To apply human dimensions in planning, it is necessary to extract, transfer and use ecological wisdom, or in other words, ideas based on evidence, principles, and strategies of the human-nature bond manifested in ancient cities, in the structure and function of the urban ecosystem. Therefore, the present study aims to establish a resilient city through ecological wisdom and to investigate the link between ecological wisdom and urban resilience. This paper is a descriptive-analytic study and the data collection tool is a library-documentary method. While deduction and comparison of the structural-functional components of social learning with ecological wisdom, social learning has been inferred as a catalyst ring for ecological wisdom expansion and resilience promotion. The strategic components in ecological wisdom expansion are extracted using the structural-interpretive model. Finally the conceptual model of ecological wisdom expansion in the planning of urban resilience promotion through social learning links is presented. The results of the study indicate that the components of the ability to understand the complexity and capacity to create flexibility, are two strategic factors in the tools of expanding ecological wisdom for urban resilience planning. سکونتگاه‌های شهری معاصر با توسعه، دگرگونی و پیچیدگی روزافزون موجب اختلال در نظام اکولوژیک و پیوند انسان- طبیعت، بخصوص در شهرهای کویری شده و بحران قرن بیست و یکم یا کاهش تاب‎آوری شهری را رقم زده است. بسیاری از الگوهای ارتباطی انسان -طبیعت و راه‌حل‌های الهام گرفته از محیط طبیعی حامی اصول و مفاهیم تاب‌آوری و پایداری است. به‌منظور کاربست ابعاد انسانی در برنامه‌ریزی، لازم است که عقلانیت اکولوژیک یا به عبارتی ایده‌های مبتنی بر شواهد، اصول و استراتژی‌های پیوند انسان- طبیعت تجلی‌یافته در شهرهای کهن، استخراج، انتقال و در ساختار و عملکرد اکوسیستم شهری بکار گرفته شود. ازاین‌رو، هدف مطالعه حاضر، ایجاد شهرهای تاب‌آور از طریق عقلانیت اکولوژیک و جستار حلقه پیوندی عقلانیت اکولوژیک و تاب‌آوری شهری است. این مطالعه یک بررسی توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات روش کتابخانه‌ای است. ضمن استنتاج و تطبیق مؤلفه‌های ساختاری- عملکردی فرایند یادگیری اجتماعی و عقلانیت اکولوژیک، یادگیری اجتماعی به‌عنوان حلقه کاتالیزوری در بسط عقلانیت اکولوژیک و ارتقاء تاب‌آوری استنتاج شده است و با استفاده از مدل ساختاری-تفسیری، مؤلفه‌های استراتژیک در بسط عقلانیت اکولوژیک استخراج و درنهایت مدل مفهومی بسط عقلانیت اکولوژیک در برنامه‌ریزی شهرهای تاب‌آور از طریق حلقه پیوندی یادگیری اجتماعی ارائه شده است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که مؤلفه‌های قابلیت درک پیچیدگی و ظرفیت انعطاف‌پذیری دو فاکتور استراتژیک در ابزار بسط عقلانیت اکولوژیک در جهت برنامه‌ریزی شهرهای تاب‌آور است و یادگیری اجتماعی به‌عنوان ابزار مدیریتی سازگارانه و مشارکتی نقش قابل‌ملاحظه‌ای در انتقال عقلانیت اکولوژیک و ارتقاء تاب‌آوری شهری دارد. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9225_e364ed8b27ac5df06bfc6b5eeb090ff4.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Investigating Education and Extracting the Demand Function of Halal Tourism in the Sustainable Development بررسی آموزش و استخراج تابع تقاضای گردشگری حلال در توسعه پایدار 79 90 9179 10.30473/ee.2022.65058.2555 FA علی یونسی استادیار، گروه اقتصاد، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران هادی غفاری دانشیار، گروه اقتصاد، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران امیرعلی فرهنگ استادیار، گروه اقتصاد، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. Journal Article 2022 08 11 Today, in the world, the income from tourism ranks third after the income from the export of fuel and chemicals, which reached a share of 4.7% of the world's total exports in 2019, and for forty poor countries in the world, tourism After oil, it is the second most important source of foreign exchange. According to the statistical report of GMTI 2021, the countries of Malaysia, Turkey, and Saudi Arabia have occupied the first to third ranks of halal tourism. Iran's economy has a lot of potentials to attract financial benefits from this industry. The current research aims to determine the effective variables that such tourism demands, and provide a model in the form of an endogenous growth by examining the effect of halal tourism education and promotion in Iran and calculating the factors affecting it. To achieve this goal, the process of this model was simulated with the help of mathematical models, and the effects of changes in the factors affecting tourism were investigated. Based on research findings, variables such as foreigners' income, income elasticity of demand, infrastructure factors such as education and promotion of tourism and transportation, roads, culture, tourism, and religious capitals have a positive effect on the number of tourists. Also, some factors have a negative effect on the number of tourists, including the price elasticity of tourism demand, the tax rate on service goods, and the price level<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span> امروزه در جهان، درآمد حاصل از گردشگری پس از درآمدهای حاصل از صادرات سوخت، مواد شیمیایی رتبه سوم را به خود اختصاص داده است که به سهم 4/7 درصدی از کل صادرات جهان در سال 2019 رسیده است و برای چهل کشور فقیر جهان، گردشگری پس از نفت، دومین منبع مهم ارز خارجی است. بر اساس گزارش آماری GMTI 2021، کشورهای مالزی، ترکیه و عربستان رتبه­های اول تا سوم گردشگری حلال را به خود اختصاص داده­اند. اقتصاد ایران جهت جذب منافع مالی ناشی از این صنعت، پتانسیل فراوانی دارد. تحقیق حاضر درصدد است با بررسی اثر آموزش و ترویج گردشگری حلال در ایران و احصاء عوامل مؤثر بر آن، متغیرهای مؤثر در تابع تقاضای گردشگری را در قالب یک مدل رشد درون‌زا مشخص نماید. برای دستیابی به این هدف حرکت مدل پس از حل با کمک مدل‌های ریاضی، شبیه‌سازی شد و اثرات تغییرات عوامل مؤثر بر گردشگری بررسی گردید. بر اساس یافته‌های تحقیق، متغیرهایی مانند درآمد خارجیان، کشش درآمدی تابع تقاضا، عوامل زیرساختی همچون آموزش و ترویج گردشگری و حمل‌ونقل، جاده‌ها، پایتخت‌های فرهنگی، گردشگری و مذهبی دارای تأثیر مثبت بر تعداد توریسم دارند. همچنین برخی عوامل تأثیر منفی بر روی تعداد گردشگران دارند که ازجمله می‌توان به کشش قیمتی تقاضای گردشگری، نرخ مالیات بر روی کالاهای خدماتی و سطح قیمت‌ها اشاره نمود. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9179_2e10643f70116d5f1e47dc85ec206991.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 A Social Study of the Possibilities of Transitioning from Conventional Fuels to Renewables among Iranian Villagers (Case Study: Solar Panels) مطالعۀ اجتماعی امکان‌های گذار از سوخت‌های فسیلی به تجدیدپذیر در بین روستاییان مازندران ( مطالعه موردی: انرژی خورشیدی) 91 111 9230 10.30473/ee.2022.57523.2315 FA سارا کریم زاده محقق پست‌دکترای جامعه‌شناسی اقتصادی و توسعه، صندوق حمایت از پژوهشگران ریاست جمهوری صادق صالحی دانشیار جامعه‌شناسی محیط‌زیست، گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران Journal Article 2021 02 06 Iran, as a country that heavily depends on conventional fossil fuels, is obliged to change it in favor of renewable resources. Renewable technology acceptance has not received sufficient heed from Iranian household consumers. This research seeks to address the question of what factors determine households’ incline towards solar panel technology for domestic usage in the Iranian context. To achieve the goal of the study a qualitative survey designed and an integrated theoretical model based on the modified framework of the Technology Acceptance Model, Social Acceptance theory and Diffusion of Innovation theory was developed. Data collected from 462 inhabitants of Mazandaran in 2019, who had not installed solar panels at research time. The internal reliabilities of the final measurement were all above 0.68 and validity coefficients for the constructs of the study were all above 0.56. Based on standardized regression weights the strongest total effect on the main dependent variable of intention acceptance (36%) is related to the perceived easiness of use and overall, the model explains 19% of the variances of the dependent variable. ایران به‌عنوان کشوری که به‌شدت به انرژی­‌های متداول فسیلی متکی است، ناگزیر است تا در آینده ­ای نزدیک این روند را به نفع تجدیدپذیرها تغییر دهد. با توجه به عدم استقبال جمعی از انرژی­‌های نو به­ویژه استفاده از پنل خورشیدی، تحقیق حاضر درصدد است تا عوامل زمینه‌­ای این عدم پذیرش را بررسی کند. پرسش اساسی این است که موانع اجتماعی پذیرش پنل­‌های خورشیدی در بین مردم کدم‌اند؟ بدین منظور، متغیر وابسته­ این تحقیق قصد پذیرش است. برای پاسخ به این پرسش از یک مدل تلفیقی استفاده‌شده ­است که مبتنی بر سه نظریه­ی جاافتاده در حوزه­ پذیرش فناوری‌های جدید (نظریه­ اشاعه­ نوآوری راجرز، نظریه­ پذیرش فناوری دیویس و نظریه­ پذیرش اجتماعی ووستنهاگن) است. این مطالعه­ از نوع کمی است و داده­های آن از 462 نفر از ساکنان روستاهای استان مازندران در سال 1398 جمع­آوری شده­اند. ضرایب پایایی درونی تمام متغیرها بالاتر از 68/0 است و اعتبار سازه برای تمامی سازه­های موردمطالعه در این تحقیق بالاتر از 650/0 قرار دارند. بر اساس وزن­های رگرسیونی استاندارد به‌دست‌آمده، از مجموع نمونه‌های موردبررسی در این تحقیق، تنها 19 درصد از پاسخگویان تمایل به نصب پنل خورشیدی در آینده­ی نزدیک دارند و 36 درصد هم ابراز داشتند که هیچ تمایلی برای نصب این فناوری ندارند. بیشترین اثر کل (36%) بر روی متغیر قصد رفتاری (متغیر اصلی تحقیق)، مربوط به متغیر سهولتِ مصرفِ درک شده می‌باشد و به‌طورکلی 19 درصد از تغییرات متغیر وابسته­ (موانع اجتماعی پذیرش) توسط عوامل مطرح‌شده در مدل تحقیق تبیین می­شوند. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9230_9ba80e515b1321bdb4f170400d9b3b5b.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Identifying the Factors Affecting Wheat Farmers’ Adaptation Actions to Cope with Climate Changes in Kerman Province شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اقدامات انطباقی گندم‌کاران در مواجهه با تغییرات اقلیم در استان کرمان 113 130 9191 10.30473/ee.2022.50756.2158 FA نسرین منگلی دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان، ایران روح اله رضائی دانشیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان، ایران یونس خسروی استادیار گروه علوم محیط‌زیست، دانشکده علوم، دانشگاه زنجان، ایران Journal Article 2020 01 07 The main purpose of this study was analyzing educational channels that could help to improve village participation in environmental protection projects. The main objective of this qualitative study was to identify the factors affecting wheat farmers’ adaptation to cope with climate change. The statistical population of this study consisted of key experts and informants in Kerman Province,21 of them were selected using purposeful sampling and snowball technique. The collected data were analyzed using MAXQDA11 software. The results indicated that the most important adaptation actions to cope with climate changes in Kerman Province were on-farm actions including technical-agronomic, technological, water conservation, and sustainable environmental actions, and off-farm actions including managerial-economic, occupational, and diversification of livelihood. The results also showed that the main factors affecting adaptation actions to cope with climate changes in Kerman Province were three factors, institutional- supportive (i.e., legal-administrative, institutional-organizational, supportive, and economic), extension-awareness (i.e., extension-educational and information-advisory), and individual (i.e., individual-psychological), respectively.<br /><br /><br /><br />  تحقیق کیفی حاضر با هدف شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اقدامات انطباقی گندم­کاران در مواجهه با تغییرات اقلیمی انجام گرفت. جامعه آماری این تحقیق را خبرگان و مطلعان کلیدی ذی­ربط در استان کرمان تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه­‌گیری هدفمند و تکنیک گلوله ­برفی 21 نفر از آنان انتخاب شدند. داده­‌های گردآوری‌شده با استفاده از نرم­افزار MAXQDA₁₁ مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج به‌دست‌آمده حاکی از آن بود که مهم­ترین اقدامات انطباقی در مواجهه با تغییرات اقلیمی در استان کرمان در سطح مزرعه شامل فنی-­زراعی، فناورانه، حفاظت از آب و زیست­‌محیطی پایدار و در سطح خارج از مزرعه شامل اقدامات مدیریتی-اقتصادی و اقدامات مرتبط با شغل و تنوع معیشت بودند. همچنین، نتایج نشان داد که سه عامل نهادی-حمایتی (متشکل از عوامل قانونی-اداری، نهادی-سازمانی، حمایتی و اقتصادی)، ترویجی-اطلاع‌­رسانی (متشکل از عوامل آموزشی-ترویجی و اطلاعاتی- مشاوره‌­ای) و فردی (متشکل از عوامل فردی-روانشناختی) به ترتیب اصلی­‌ترین عوامل تأثیرگذار بر اقدامات انطباقی در مواجهه با تغییرات اقلیمی در استان کرمان بودند. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9191_7058f2c941f0b154ef0166dad3b2a2fa.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Evaluating the Perception of the Concepts of Biodiversity Among Iranian Academic Graduates ارزیابی ادراک مفهومی تنوع‌زیستی در میان دانش‌آموختگان دانشگاهی ایران 131 147 9231 10.30473/ee.2022.60812.2416 FA آیدا اسماعیل‌زاده سیلابی دکتری طراحی شهری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران امیر سمیاری استادیار گروه معماری منظر، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران مهدی مالمیر استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Journal Article 2021 10 12 Biodiversity is the root concept of ecological knowledge. The goal of the research is to evaluate the biodiversity concept perception among Iranian academic graduates to compare the findings derived from the sample population with definitions provided by international and national institutions. The research methodology is based on field analysis by a structured questionnaire with an emphasis on one open question; what is your definition of biodiversity? The result of the content analysis of 137 responses is categorized based on the respondents' educational group into four categories; technical & engineering, natural and biological sciences, humanities & social sciences, and architecture & art, which indicates the fact that the responses of the sample population can be categorized at two-level; theoretical knowledge (holistic and partial attitudes) and practical knowledge (conservative, interactive and developmental approaches). Finally, based on the findings of this study, graduates of Iranian universities, at the level of theoretical knowledge, possess a deeper understanding than responsible institutions, which indicates a high awareness of the theoretical level of the biodiversity concept. However, at the level of empirical knowledge, the codes derived from the analysis of the responses don’t provide clear and significant themes, and this shows insufficient knowledge of the academic community about the dimensions of biodiversity in practice and experience.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />The concept of biodiversity is one of the most fundamental concepts of ecological knowledge. This research was conducted with the aim of measuring the conceptual understanding of the Iranian academic graduates of the concept of biodiversity and comparing the findings of the studied sample with the definitions provided by international and national institutions. The research method is based on field analysis and a structured questionnaire centered on this "open" question that; What is your definition of the concept of biodiversity? The results of the content analysis of 137 complete and meaningful responses based on the respondents' educational group in four categories; technical & engineering, natural and biological sciences, humanities & social sciences, architecture & art, express the fact that the sample population studied can be divided into two levels of theoretical knowledge (holistic and partial perspectives) and practical knowledge (conservative, interactive, and developmental approaches). The results showed that at the level of theoretical knowledge, the respondents referred to deeper themes of the concept of biodiversity than media and responsible institutions, which indicates a high awareness of the theoretical level of the concept of biodiversity among the studied sample. At the same time, at the level of practical knowledge, the answer codes do not provide clear and significant themes about the concept of biodiversity, and this indicates the insufficient knowledge of the studied sample about the dimensions of biodiversity in the field of practice and experience. مفهوم تنوع‌زیستی از ریشه‌ای‌ترین مفاهیم دانش بوم‌شناسی است. این پژوهش با هدف سنجش ادراک مفهومی جامعه دانشگاهی ایران از مفهوم تنوع‌زیستی و مقایسه یافته‌های حاصل از نمونه موردمطالعه با تعریف‌های ارایه شده از سوی نهادهای بین‌المللی و ملی انجام شده است. روش پژوهش مبتنی بر تحلیل زمینه‌یابی و پرسش‌نامه‌ای ساختاریافته با محوریت این پرسش «باز» است که؛ تعریف شما از مفهوم تنوع‌زیستی چیست؟ نتایج حاصل از تحلیل محتوای 137 پاسخ دریافتی کامل و معنی‌دار بر مبنای گروه تحصیلی پاسخ‌گوها در چهار دسته؛ فنی و مهندسی، علوم طبیعی و زیستی، علوم انسانی و اجتماعی و معماری و هنر، بیان‌گر این واقعیت است که پاسخ‌های نمونه موردمطالعه را می‌توان در دو سطح دانش نظری (دیدگاه‌های کل‌نگر و جزءنگر) و دانش عملی (رویکردهای حفاظت‌گرا، تعاملی و توسعه‌گرا) طبقه‌بندی کرد.  نتایج نشان داد که در سطح دانش نظری، پاسخ‌دهنده‌ها به مضامین عمیق‌تر از مفهوم تنوع‌زیستی نسبت به سایت‌ نهادهای مسئول اشاره داشته‌اند که دلالت بر آگاهی بالا از سطح نظری مفهوم تنوع‌زیستی در میان نمونه موردمطالعه دارد. درعین‌حال در سطح دانش عملی، کدهای پاسخ، مضامین روشن و قابل‌توجهی را در باب مفهوم تنوع‌زیستی ارائه نمی‌دهند و این موضوع دلالت بر عدم شناخت کافی نمونه موردمطالعه از ابعاد تنوع‌زیستی در حوزه عمل و تجربه دارد. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9231_8bdd733f9bab0486532f50f550011d26.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Reconstructing the role of historical monuments located in the new urban plaque aggregated in peripheral tissues holy shrine of Imam Reza(As), an opportunistic view with a cultural approach to historical monuments توسعه میان افزا رویکردی فرهنگ محور به آثار تاریخی موجود در بافت‌های تجمیعی جدید شهری ( مطالعه موردی بافت پیرامونی حرم مطهر امام رضا (ع)) 149 160 8841 10.30473/ee.2022.61975.2447 FA وحید افشین مهر استادیار، گروه معماری و شهرسازی، دانشگاه پیام نور سمیه حسینی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه پیام نور هادی ایوانی استادیار، گروه معماری وشهرسازی، دانشگاه پیام نور Journal Article 2021 12 06 A city is like a living creature that is possible to continue its life according to the preservation of existing works and values. Historical textures are an important part of cities as they are the essence of their beings and today’s lack of favorable attention to these parts has caused various problems. The materialist view of such historical works, especially in the holy city of Mashhad has destroyed the conceptual meaning of this metropolis to its residents and pilgrims. Attention to historical textures as sources of value and the main structure of historical cities is an important issue that is sometimes forgotten in the planning of comprehensive and new urban development. The main purpose of this research is to identify and preserve historical monuments using modern design methods in order to keep these elements efficient and educational. The target population in this research is the historical monuments located in the 4th section of the Samen project, around the holy shrine of Imam Reza. The research method in this paper is descriptive-analytic. For this purpose, Studies about the different methods of preservation and maintenance have been collected in the form of documents. Field studies have been done to recreate the new architectural space using existing works. Eventually, Infill design has been proposed to preserve historical valuable works in the mentioned area. شهر درواقع مانند موجود زنده­ای است که ادامه زندگی آن با توجه به حفظ آثار و ارزش­های موجود در آن امکان­پذیر می­باشد. بافت­های تاریخی به‌عنوان بخش مهمی از شهر، نشانه موجودیت شهر هستند و امروزه عدم توجه مطلوب به آن­ها باعث ایجاد مسائل و مشکلات مختلفی شده است، از سوی دیگر این بافت‌ها می‌توانند دارای کارکرد فرهنگی و آموزشی نیز باشند. نگاه صرفاً مادی­گرایانه به این­گونه آثار تاریخی به‌خصوص در شهر مقدس مشهد، باعث از بین رفتن مفهوم این کلان‌شهر نزد ساکنین و زائرین شده است. توجه به بافت­های تاریخی به‌عنوان ارزش و ساختار اصلی شهرهای تاریخی، مساله مهمی است که گاهی در برنامه­ریزی طرح­های جامع و توسعه­های شهری جدید به فراموشی سپرده می­شود. هدف اصلی از انجام این تحقیق شناسایی و تأکید بر حفظ آثار تاریخی با استفاده از روش‌های طراحی مدرن به‌منظور کارا کردن این عناصر و معرفی کارکرد آموزشی آن بوده است. جامعه هدف در این تحقیق آثار تاریخی واقع در قطاع 4 طرح ثامن، اطراف حرم مطهر امام رضا است. روش تحقیق در این مقاله توصیفی- تحلیلی بود. بدین منظور، مطالعات در مورد شیوه­ها­ی مختلف حفظ و نگهداری، به‌صورت اسنادی گردآوری‌شده‌اند و مطالعات میدانی برای امکان بازآفرینی فضای جدید معماری با استفاده از آثار موجود انجام گرفته است. درنهایت طرحی میان­افزا به‌منظور حفظ آثار با­ارزش تاریخی در محدوده معرفی‌شده، ارائه شده است. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_8841_f5a1034083515331d5b630d5c6a2cd86.pdf

دانشگاه پیام نور فصلنامه علمی آموزش محیط زیست و توسعه پایدار 2322-3057 11 1 2022 10 23 Prioritizing the Most Important and Effective Indexes in Hospital Waste Management and the Position of Education اولویت‌بندی مهم‌ترین شاخص‌های تأثیرگذار در مدیریت پسماندهای بیمارستانی و جایگاه آموزش 161 174 9188 10.30473/ee.2022.62742.2472 FA سعیده کریمی دانشجوی دکتری مدیریت محیط‌زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران لعبت تقوی دانشیار، گروه علوم و مهندسی محیط‌زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران نعمت الله جعفرزاده حقیقی فرد استاد، گروه مهندسی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور، اهواز، ایران جمال قدوسی دانشیار، دانشکده منابع طبیعی و محیط‌زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران روح الله محمود خانی استادیار، گروه بهداشت محیط، واحد تهران پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2022 02 06  <br />Hospitals produce a wide range of waste. Office waste and kitchen waste are considered household waste, while operating room waste is highly contaminated and considered hazardous waste. In other words, about 75 to 90 percent of the waste generated in hospitals is quasi-domestic and 10 to 25 percent of waste generated in hospitals is hazardous. This study aimed to identify the effective factors in the management of special medical waste to analyze these factors and determine the most effective ones to improve the quality of management of such wastes. Evaluations based on Fuzzy Delphi technique, and extracting information from the questionnaires given to a statistical population of 35 experts in the field of waste management showed a coefficient of 0.882 using Cronbach's alpha formula, gathered from 45 effective indexes identified. Experts had full consensus on the impact of 12 main indexes to be used to model the management of such waste. According to the ranking, the "amount of dedicated budget to educational programs in the hospital" index with a consensus percentage of 92 percent has the first rank in this section and it is the most effective index in hospital waste management. "The amount of Dedicated budget to hospital waste management", "the amount of Dedicated budget for periodic monitoring of the performance of production centers", and "Number of active autoclaves in contracted medical centers" are placed after with a percentage of consensus of 89, 88 and 86 percent, respectively. Also, the population index is ranked last with a consensus of 77 percent. در بیمارستان‌ها طیف وسیعی از زباله تولید می‌شود. زباله‌های حاصل از بخش‌های اداری و آشپزخانه از نوع مواد زاید خانگی است و زباله‌های ناشی از اتاق عمل کاملاً عفونی بوده و مواد زاید خطرناک به‌حساب می‌آیند. به عبارتی حدود ۷۵ تا ۹۰ درصد پسماندهای تولیدی در بیمارستان‌ها، شبه خانگی (معمولی) و ۱۰ تا ۲۵ درصد پسماندهای خطرناک محسوب می‌شوند. هدف از مطالعه حاضر شناسایی عوامل مؤثر در مدیریت پسماندهای ویژه درمانی به‌منظور تجزیه‌وتحلیل این عوامل و تعیین اثرگذارترین آن‌ها جهت بهبود کیفیت مدیریت این‌گونه پسماندها بوده است. ارزیابی‌های انجام‌شده بر اساس تکنیک دلفی فازی و استخراج اطلاعات مربوط به پرسشنامه‌های جامعه آماری ۳۵ نفری از خبرگان حوزه مدیریت پسماند با ضریب آلفای کرونباخ ۸۸۲/۰ بوده که طبق یافته‌های پژوهش از ۴۵ شاخص تأثیرگذار شناسایی‌شده، خبرگان بر روی تأثیر ۱۲ شاخص اصلی اجماع کامل داشتند که جهت مدل‌سازی مدیریت این‌گونه پسماندها به‌کارگیری شوند. طبق رتبه‌بندی صورت گرفته شاخص «میزان بودجه اختصاصی به برنامه‌های آموزشی در بیمارستان» با درصد اجماع ۹۲ درصد رتبه اول را در این بخش داشته و تأثیرگذارترین شاخص در مدیریت پسماندهای بیمارستانی می‌باشد. «میزان بودجه اختصاصی به مدیریت پسماندهای بیمارستانی»، «میزان بودجه اختصاصی به نظارت‌های دوره‌ای بر عملکرد مراکز تولیدکننده»، «تعداد اتوکلاوهای فعال در مراکز درمانی موردقرارداد» به ترتیب با درصد اجماع‌های ۸۹، ۸۸ و ۸۶ درصد در رتبه‌های بعدی قرار دارند و شاخص جمعیت نیز با درصد اجماع ۷۷ درصد در رتبه آخر قرار گرفته است. https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_9188_dbb36afeef6640606f66e09d8d799173.pdf