آگاهی از توسعه پایدارسرمایه اجتماعی و آگاهی از توسعه پایدار(مطالعه موردی شهروندان مشگین شهری) [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 123-137]
آگاهی والدینمقایسه میزان آگاهی والدین، دانشآموزان و معلمان ابتدایی درباره بعد محیطزیستی توسعه پایدار [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 99-120]
آلودگی محیطزیستبررسی تحلیلی ارتباط آلودگی محیطزیست و رشد اقتصادی (فرضیه کوزنتس) با تأکید بر نقش آموزش [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 105-116]
آموزشمطالعه تأثیر ابعاد توسعه انسانی (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملکرد محیطزیستی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 9-22]
آموزشبررسی تحلیلی ارتباط آلودگی محیطزیست و رشد اقتصادی (فرضیه کوزنتس) با تأکید بر نقش آموزش [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 105-116]
آموزشعوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 65-78]
آموزشتعیینکنندههای پایداری کشت گلخانهای با تأکید بر عوامل آموزشی در جنوب استان کرمان [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 153-174]
آموزشمطالعه سطح نگرش زیستمحور دانشآموزان دبیرستانی در شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 175-186]
آموزش سیارکاربرد آموزش سیار در یادگیری ترکیبی محیطزیست از منظر اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی: دانشگاه علوم دریایی چابهار) [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 83-96]
آموزش عالیاولویتبندی گروههای تحصیلی آموزش عالی برای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 49-72]
آموزش عالیکاربرد آموزش سیار در یادگیری ترکیبی محیطزیست از منظر اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی: دانشگاه علوم دریایی چابهار) [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 83-96]
آموزش عالی کشاورزیتعیین مؤلفههای تلفیق محتوای برنامه درسی میانرشتهای محیطزیست پایدار برای آموزش عالی کشاورزی با استفاده از TOPSIS و ANP فازی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 21-36]
آموزش محیطزیستبررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامهدرسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 9-24]
آموزش محیطزیستتحلیل توصیفی - استنباطی محتوای کتاب درسی «انسان و محیطزیست» از جنبه درونی [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 25-44]
آموزش محیطزیستطراحی الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوقبرنامه برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با تأکید بر آموزش محیطزیست [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 9-20]
ا
ایرانبررسی تحلیلی ارتباط آلودگی محیطزیست و رشد اقتصادی (فرضیه کوزنتس) با تأکید بر نقش آموزش [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 105-116]
ایرانطراحی الگوی دانشگاه سبز برای دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 45-64]
ایرانبررسی وضعیت تولیدات علمی ایران در حوزه محیطزیست در بین سالهای 2008-2017 و مقایسه آن با کشورهای خاورمیانه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 79-98]
ارتباطات محیط زیستیارزیابی عملکرد رسانه های خبری ایران با استفاده از نقد رتوریک، مطالعه موردی: بحران کمآبی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 37-48]
ارزشهای محیطزیستیمطالعه سطح نگرش زیستمحور دانشآموزان دبیرستانی در شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 175-186]
انسان و محیطزیستتحلیل توصیفی - استنباطی محتوای کتاب درسی «انسان و محیطزیست» از جنبه درونی [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 25-44]
ب
بحران کمآبیارزیابی عملکرد رسانه های خبری ایران با استفاده از نقد رتوریک، مطالعه موردی: بحران کمآبی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 37-48]
بحران محیطزیستیتبیین جایگاه معنویت در چالشهای محیطزیستی: بازخوانی رویکردهای توسعه پایدار با تفکر سهگانه [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 137-152]
بررسی تطبیقیبررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامهدرسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 9-24]
برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوقبرنامه برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با تأکید بر آموزش محیطزیست [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 9-20]
برنامهدرسیبررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامهدرسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 9-24]
برنامه میانرشتهای تلفیقیتعیین مؤلفههای تلفیق محتوای برنامه درسی میانرشتهای محیطزیست پایدار برای آموزش عالی کشاورزی با استفاده از TOPSIS و ANP فازی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 21-36]
بعد محیطزیستی توسعه پایدارمقایسه میزان آگاهی والدین، دانشآموزان و معلمان ابتدایی درباره بعد محیطزیستی توسعه پایدار [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 99-120]
بهزیستیتأثیر بازار گرایی بر بهزیستی: بررسی نقش نوآوریهای محیطزیستی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 69-82]
پ
پایداریتعیینکنندههای پایداری کشت گلخانهای با تأکید بر عوامل آموزشی در جنوب استان کرمان [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 153-174]
پایداری محیطزیستیتحلیل عوامل محیطزیستی مؤثر در اتخاذ سیستمهای اطلاعاتی پایدار در مراکز خدمات درمانی با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 117-132]
پذیرش اجتماعینقش مطلوبیت اجتماعی و پذیرش در پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 133-144]
ت
تحلیل شبکهایطراحی مدل مدارس پایدار در راستای توسعه شهرهای پایدار مبتنی بر فرایند تحلیل شبکهای (ANP) [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 121-136]
تحلیل عاملیتعیینکنندههای پایداری کشت گلخانهای با تأکید بر عوامل آموزشی در جنوب استان کرمان [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 153-174]
تحلیل محتویتحلیل توصیفی - استنباطی محتوای کتاب درسی «انسان و محیطزیست» از جنبه درونی [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 25-44]
تشکلهای محیطزیستیعوامل تعیینکننده رفتارهای حفاظت از محیطزیست در مناطق روستایی شهرستان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 97-116]
تفکر انتقادیتبیین جایگاه معنویت در چالشهای محیطزیستی: بازخوانی رویکردهای توسعه پایدار با تفکر سهگانه [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 137-152]
تفکر فلسفیتبیین جایگاه معنویت در چالشهای محیطزیستی: بازخوانی رویکردهای توسعه پایدار با تفکر سهگانه [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 137-152]
تفکر منطقیتبیین جایگاه معنویت در چالشهای محیطزیستی: بازخوانی رویکردهای توسعه پایدار با تفکر سهگانه [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 137-152]
تکنیک TOPSIS و ANP فازیتعیین مؤلفههای تلفیق محتوای برنامه درسی میانرشتهای محیطزیست پایدار برای آموزش عالی کشاورزی با استفاده از TOPSIS و ANP فازی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 21-36]
توتفرنگیواکاوی نگرش نسبت به کشت پایدار توتفرنگی در بین کشاورزان توتفرنگیکار شهرستان سنندج [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 87-104]
توسعه پایدارارزیابی سواد اطلاعاتی کشاورزان و عوامل مرتبط با آن: مطالعه موردی منطقه طُرق مشهد [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 23-36]
توسعه پایدارارزیابی عملکرد رسانه های خبری ایران با استفاده از نقد رتوریک، مطالعه موردی: بحران کمآبی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 37-48]
توسعه پایداراولویتبندی گروههای تحصیلی آموزش عالی برای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 49-72]
توسعه پایدارسرمایه اجتماعی و آگاهی از توسعه پایدار(مطالعه موردی شهروندان مشگین شهری) [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 123-137]
توسعه پایدارتبیین جایگاه معنویت در چالشهای محیطزیستی: بازخوانی رویکردهای توسعه پایدار با تفکر سهگانه [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 137-152]
توسعه پایدار محیطزیستتعیین مؤلفههای تلفیق محتوای برنامه درسی میانرشتهای محیطزیست پایدار برای آموزش عالی کشاورزی با استفاده از TOPSIS و ANP فازی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 21-36]
توسعه محیطزیستی پایدارعوامل تعیینکننده رفتارهای حفاظت از محیطزیست در مناطق روستایی شهرستان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 97-116]
تولیدات علمیبررسی وضعیت تولیدات علمی ایران در حوزه محیطزیست در بین سالهای 2008-2017 و مقایسه آن با کشورهای خاورمیانه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 79-98]
ج
جامعه مدنیسرمایه اجتماعی و آگاهی از توسعه پایدار(مطالعه موردی شهروندان مشگین شهری) [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 123-137]
ح
حمایت اجتماعیارائه مدل علی روابط ادراک از حمایت اجتماعی و مسئولیتپذیری محیط زیستی با توجه به نقش واسطهای سرمایههای روانشناختی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 73-86]
خ
خاورمیانهبررسی وضعیت تولیدات علمی ایران در حوزه محیطزیست در بین سالهای 2008-2017 و مقایسه آن با کشورهای خاورمیانه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 79-98]
خبرارزیابی عملکرد رسانه های خبری ایران با استفاده از نقد رتوریک، مطالعه موردی: بحران کمآبی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 37-48]
خرید سبزبررسی عوامل مؤثر بر خرید سبز (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاههای پیام نور شهر تهران) [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 37-52]
خودکارآمدی تحصیلینقش مطلوبیت اجتماعی و پذیرش در پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 133-144]
د
دادههای تابلوییمطالعه تأثیر ابعاد توسعه انسانی (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملکرد محیطزیستی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 9-22]
دانشارزیابی سواد اطلاعاتی کشاورزان و عوامل مرتبط با آن: مطالعه موردی منطقه طُرق مشهد [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 23-36]
دانشآموزان و معلمانمقایسه میزان آگاهی والدین، دانشآموزان و معلمان ابتدایی درباره بعد محیطزیستی توسعه پایدار [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 99-120]
دانشگاه پیام نوربررسی عوامل مؤثر بر خرید سبز (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاههای پیام نور شهر تهران) [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 37-52]
دانشگاه سبزطراحی الگوی دانشگاه سبز برای دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 45-64]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی دانشگاه سبز برای دانشگاه فرهنگیان ایران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 45-64]
دانش محیطزیستیمطالعه سطح نگرش زیستمحور دانشآموزان دبیرستانی در شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 175-186]
دوره ابتداییبررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامهدرسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 9-24]
دوره دوم ابتداییمقایسه میزان آگاهی والدین، دانشآموزان و معلمان ابتدایی درباره بعد محیطزیستی توسعه پایدار [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 99-120]
ر
رتوریکارزیابی عملکرد رسانه های خبری ایران با استفاده از نقد رتوریک، مطالعه موردی: بحران کمآبی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 37-48]
رشد اقتصادیبررسی تحلیلی ارتباط آلودگی محیطزیست و رشد اقتصادی (فرضیه کوزنتس) با تأکید بر نقش آموزش [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 105-116]
رفاهمطالعه تأثیر ابعاد توسعه انسانی (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملکرد محیطزیستی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 9-22]
رفتار روستاییانعوامل تعیینکننده رفتارهای حفاظت از محیطزیست در مناطق روستایی شهرستان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 97-116]
رفتار محیطزیستیبررسی عوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی: مطالعهای کیفی در مناطق شهری ایران [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 153-164]
رفتار محیطزیستی کشاورزانتحلیل رفتار محیطزیستی کشاورزان و عوامل مؤثر بر آن در شهرستان قروه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 137-152]
رقیبگراییتأثیر بازار گرایی بر بهزیستی: بررسی نقش نوآوریهای محیطزیستی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 69-82]
س
سرمایه اجتماعیسرمایه اجتماعی و آگاهی از توسعه پایدار(مطالعه موردی شهروندان مشگین شهری) [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 123-137]
سرمایههای روانشناختیارائه مدل علی روابط ادراک از حمایت اجتماعی و مسئولیتپذیری محیط زیستی با توجه به نقش واسطهای سرمایههای روانشناختی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 73-86]
سیستان و بلوچستاناولویتبندی گروههای تحصیلی آموزش عالی برای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 49-72]
سیستم اطلاعاتیتحلیل عوامل محیطزیستی مؤثر در اتخاذ سیستمهای اطلاعاتی پایدار در مراکز خدمات درمانی با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 117-132]
سلامتمطالعه تأثیر ابعاد توسعه انسانی (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملکرد محیطزیستی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 9-22]
سنندجواکاوی نگرش نسبت به کشت پایدار توتفرنگی در بین کشاورزان توتفرنگیکار شهرستان سنندج [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 87-104]
سواد اطلاعاتیارزیابی سواد اطلاعاتی کشاورزان و عوامل مرتبط با آن: مطالعه موردی منطقه طُرق مشهد [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 23-36]
ش
شالیکارانعوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 65-78]
شهر پایدارطراحی مدل مدارس پایدار در راستای توسعه شهرهای پایدار مبتنی بر فرایند تحلیل شبکهای (ANP) [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 121-136]
ع
علم سنجیبررسی وضعیت تولیدات علمی ایران در حوزه محیطزیست در بین سالهای 2008-2017 و مقایسه آن با کشورهای خاورمیانه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 79-98]
عملکرد محیط-زیستیمطالعه سطح نگرش زیستمحور دانشآموزان دبیرستانی در شهر تهران [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 175-186]
عملکرد محیطزیستیمطالعه تأثیر ابعاد توسعه انسانی (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملکرد محیطزیستی [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 9-22]
عناصر برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوقبرنامه برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با تأکید بر آموزش محیطزیست [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 9-20]
ف
فعالیت فوقبرنامهطراحی الگوی برنامه درسی فعالیتهای فوقبرنامه برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با تأکید بر آموزش محیطزیست [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 9-20]
ک
کتاب درسیتحلیل توصیفی - استنباطی محتوای کتاب درسی «انسان و محیطزیست» از جنبه درونی [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 25-44]
کشاورزانارزیابی سواد اطلاعاتی کشاورزان و عوامل مرتبط با آن: مطالعه موردی منطقه طُرق مشهد [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 23-36]
کشاورزانواکاوی نگرش نسبت به کشت پایدار توتفرنگی در بین کشاورزان توتفرنگیکار شهرستان سنندج [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 87-104]
کشاورزی پایدارواکاوی نگرش نسبت به کشت پایدار توتفرنگی در بین کشاورزان توتفرنگیکار شهرستان سنندج [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 87-104]
کشاورزی پایدارعوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 65-78]
کشاورزی پایدارتعیینکنندههای پایداری کشت گلخانهای با تأکید بر عوامل آموزشی در جنوب استان کرمان [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 153-174]
کوزنتسبررسی تحلیلی ارتباط آلودگی محیطزیست و رشد اقتصادی (فرضیه کوزنتس) با تأکید بر نقش آموزش [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 105-116]
گ
گروههای تحصیلیاولویتبندی گروههای تحصیلی آموزش عالی برای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 49-72]
گلخانهتعیینکنندههای پایداری کشت گلخانهای با تأکید بر عوامل آموزشی در جنوب استان کرمان [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 153-174]
م
محتوای برنامه درسیتعیین مؤلفههای تلفیق محتوای برنامه درسی میانرشتهای محیطزیست پایدار برای آموزش عالی کشاورزی با استفاده از TOPSIS و ANP فازی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 21-36]
محیطزیستبررسی وضعیت تولیدات علمی ایران در حوزه محیطزیست در بین سالهای 2008-2017 و مقایسه آن با کشورهای خاورمیانه [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 79-98]
محیطزیستبررسی عوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی: مطالعهای کیفی در مناطق شهری ایران [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 153-164]
مدارس پایدارطراحی مدل مدارس پایدار در راستای توسعه شهرهای پایدار مبتنی بر فرایند تحلیل شبکهای (ANP) [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 121-136]
مدلسازی ساختاری تفسیریتحلیل عوامل محیطزیستی مؤثر در اتخاذ سیستمهای اطلاعاتی پایدار در مراکز خدمات درمانی با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 117-132]
مراکز خدمات درمانیتحلیل عوامل محیطزیستی مؤثر در اتخاذ سیستمهای اطلاعاتی پایدار در مراکز خدمات درمانی با استفاده از رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 117-132]
مسکنبررسی عوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی: مطالعهای کیفی در مناطق شهری ایران [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 153-164]
مسئولیتپذیری محیط زیستیارائه مدل علی روابط ادراک از حمایت اجتماعی و مسئولیتپذیری محیط زیستی با توجه به نقش واسطهای سرمایههای روانشناختی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 73-86]
مشتریگراییتأثیر بازار گرایی بر بهزیستی: بررسی نقش نوآوریهای محیطزیستی [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 69-82]
مطلوبیت اجتماعینقش مطلوبیت اجتماعی و پذیرش در پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1398-1399، صفحه 133-144]
منابع اطلاعاتیعوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری [دوره 8، شماره 2، 1398-1399، صفحه 65-78]
منابع اطلاعاتی و ارتباطیعوامل تعیینکننده رفتارهای حفاظت از محیطزیست در مناطق روستایی شهرستان تبریز [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 97-116]
یادگیری ترکیبیکاربرد آموزش سیار در یادگیری ترکیبی محیطزیست از منظر اعضای هیئت علمی (مطالعه موردی: دانشگاه علوم دریایی چابهار) [دوره 8، شماره 3، 1398-1399، صفحه 83-96]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
