فاطمه پورقاسم؛ امیرحسین علیبیگی؛ عبدالحمید پاپزن
دوره 6، شماره 1 ، آذر 1396، ، صفحه 41-54
چکیده
هدف از مطالعه تطبیقی– توصیفی حاضر، مقایسه فلسفه ترویج با نظریه های اخلاقی و دیدگاه های محیطزیستی به منظور یافتن راهبردی در جهت مدیریت محیطزیست روستایی است. تحلیلی بر دیدگاه های محیطزیستی و مقایسه این نظریه ها نشان میدهد با توجه به اینکه بعضی از اصول فلسفی ترویج در جهت نظریه های محیطزیستی است، اما ترویج از ...
بیشتر
هدف از مطالعه تطبیقی– توصیفی حاضر، مقایسه فلسفه ترویج با نظریه های اخلاقی و دیدگاه های محیطزیستی به منظور یافتن راهبردی در جهت مدیریت محیطزیست روستایی است. تحلیلی بر دیدگاه های محیطزیستی و مقایسه این نظریه ها نشان میدهد با توجه به اینکه بعضی از اصول فلسفی ترویج در جهت نظریه های محیطزیستی است، اما ترویج از این اصول برای حفاظت محیطزیست روستایی بهره نبرده و حفظ محیطزیست را به نفع افزایش تولید، کمتر مورد توجه قرار میدهد. با توجه به معضلات محیطزیست روستایی، اهداف و وظایف ترویج برای حل این معضلات، نیازمند به روز رسانی و تغییر هستند، لذا فلسفه اسلام و دیدگاههای محیطزیست گرایی مانند بومشناسی عمیق، سبزها، بومشناسی اجتماعی و منطقه گرایی زیستی میتواند راهنمای ترویج در حل مسائل محیطزیست باشد. تحلیلی ژرف نگرانه بر مستندات نشان داد که ترویج باید اعتدال، تنوع، توسعه متوازن، توسعه ظرفیت های انسانی، ارتقاء بهره وری در تولید، ترویج ارزش های اخلاقی- دینی محیطزیستی و احترام به طبیعت را در کنار تکیه بر دانش بومی، رهبری رهبران محلی، مشارکت مردم، حمایت از تشکیل سازمان های مردمی، آینده نگری و تفکر سیستمی مورد تأکید قرار دهد تا دستیابی به توسعه پایدار کشاورزی و نهایتاً توسعه متوازن جوامع محلی امکان پذیر گردد.
اردشیر زابلی زاده؛ ابوالفضل مشکینی؛ زهره یوسف زاده؛ ناصر فتاحی
دوره 5، شماره 4 ، شهریور 1396، ، صفحه 45-62
چکیده
انجام عمل تفکیک زباله از مبدأ تولید علاوه بر رعایت اصول بهداشتی، که منجر به سلامت کالاهای تولید شده از مواد بازیافتی میگردد، بخش زیادی از هزینههای جمعآوری و ساماندهی زباله نیز حذف میشود. هدف این پژوهش تحلیل عوامل مؤثر در تفکیک از مبدأ پسماند جامد محیطزیست شهری ناحیه 3 منطقه یک شهرداری تهران میباشد. نوع تحقیق کاربردی ...
بیشتر
انجام عمل تفکیک زباله از مبدأ تولید علاوه بر رعایت اصول بهداشتی، که منجر به سلامت کالاهای تولید شده از مواد بازیافتی میگردد، بخش زیادی از هزینههای جمعآوری و ساماندهی زباله نیز حذف میشود. هدف این پژوهش تحلیل عوامل مؤثر در تفکیک از مبدأ پسماند جامد محیطزیست شهری ناحیه 3 منطقه یک شهرداری تهران میباشد. نوع تحقیق کاربردی روش تحقیق دارای رویکرد توصیفیـ تحلیلی جهت جمعآوری اطلاعات تحقیق از روش مطالعات میدانی ـ اسنادی و برای تجزیه و تحلیل یافتهها از مدل ترکیبی (AHP)،(SWOT) بهره گرفته شده است. جامعه آماری 95000 نفر شهروند ناحیه 3 منطقه یک تهران و حجم نمونه 60 عدد پرسشنامه با همکاری کارشناسان زیست محیطی و بازیافت منطقه، مسئولان و دست اندرکاران شهرداری منطقه تکمیل گردیده است. نتایج پژوهش نشان میدهد میانگین امتیازات کسب شده در بین عوامل درونی برای نقاط قوت برابر(08875/0) و جهت نقاط ضعف برابر (03211/0) که میانگین امتیازات نقاط ضعفکمتر از میانگین امتیازات نقاط قوت است. میانگین امتیازات کسب شده در بین عوامل بیرونی برای نقاط فرصت برابر (08562/0) و جهت نقاط تهدید برابر(03675/0)که میانگین امتیازات نقاط تهدید کمتر از میانگین امتیازات نقاط فرصت است. در نتیجه ضریب تاثیرگذاری نقاط قوت و فرصت فرا روی پسماند جامد شهری در محدوده مورد مطالعه بیشتر از نقاط ضعف و تهدید میباشد. البته راهبرد غالب در این پژوهش از نوع تهاجمی است. با اتخاذ این راهبرد و با بهکارگیری از نقاط قوت و فرصت پیش روی در محدوده مورد مطالعه میتوان به یک توسعه مطلوب و پایدار دست پیدا نمود.
حسین زینتی فخرآباد؛ خلیل کلانتری؛ ناصر مطیعی
دوره 6، شماره 2 ، اسفند 1396، ، صفحه 45-54
چکیده
این پژوهش با هدف دستیابی به شیوههای جلب مشارکت روستایی در فرایند مدیریت پسماند روستایی در زمره تحقیقات کاربردی- غیرآزمایشی و به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل خانوارهای روستایی ساکن میشد و روش نمونهگیری به تناسب اطلاعات بهدستآمده به صورت نمونهگیری تصادفی و چند مرحلهای بود. که با استفاده از فرمول کوکران ...
بیشتر
این پژوهش با هدف دستیابی به شیوههای جلب مشارکت روستایی در فرایند مدیریت پسماند روستایی در زمره تحقیقات کاربردی- غیرآزمایشی و به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل خانوارهای روستایی ساکن میشد و روش نمونهگیری به تناسب اطلاعات بهدستآمده به صورت نمونهگیری تصادفی و چند مرحلهای بود. که با استفاده از فرمول کوکران 181 نمونه برای خانوار انتخاب شد. ابزار اصلی این تحقیق، استفاده از پرسشنامه طراحیشده منطبق با مدل نظری تحقیق و پیشینه پژوهش بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمارههای ضریب تغییرات، تحلیل همبستگی، تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. نتایج یافتهها نشان داد بین برگزاری دورههای آموزشی و میزان زباله تولیدی در سطح 01/0 رابطه وجود داشته و افرادی که از مزیتهای تفکیک اطلاع داشتند بیشتر مایل به همکاری بودند. نتایج اولویتبندی و تحلیل عاملی هم بیانگر این مطلب بود که برگزاری دورههای آموزشی، خرید زباله، شفافیت در هزینهها از مهمترین عوامل تأثیرگذار در جلب مشارکت مردمی میباشد.
ندا رجاییان؛ نرگس کشتی آرای؛ محمدعلی نادی
دوره 6، شماره 3 ، خرداد 1397، ، صفحه 47-60
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تجارب زیسته دانش آموزان ابتدایی در رابطه با مصرف آب بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از راهبرد پدیدار نگاری انجام شد. محیط پژوهش، دانشآموزان دختر پایه سوم ابتدایی مدارس دولتی ناحیه 3 شهر اصفهان بود که از میان آنها 22 نفر به عنوان اطلاعرسان از راه نمونهگیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری ...
بیشتر
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تجارب زیسته دانش آموزان ابتدایی در رابطه با مصرف آب بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از راهبرد پدیدار نگاری انجام شد. محیط پژوهش، دانشآموزان دختر پایه سوم ابتدایی مدارس دولتی ناحیه 3 شهر اصفهان بود که از میان آنها 22 نفر به عنوان اطلاعرسان از راه نمونهگیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها با استفاده از مصاحبههای عمیق نیمه ساختاریافته گردآوری و پس از پیادهسازی به کمک کدگذاری در سه سطح باز، محوری و گزینشی مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها در سه بخش نگرش، آگاهی و عملکرد طبقهبندی شد. نتایج نشان داد که در بخش نگرش، دانشآموزان آب را بهمثابه مایه حیات و نعمت قابل ارزش و احترام تلقی میکنند. در بخش آگاهی، نحوه تولید آب در طبیعت، روشهای استفاده بهینه و مضرات آلوده سازی آنها را درک کردهاند. در بخش عملکرد، روشهایی مانند مسئولیتپذیری، ترویج فرهنگ مصرف صحیح، تذکر تربیتی، آموزش مصرف بهینه، صرفهجویی، رعایت بهداشت آب و اجتناب از اسراف و آلوده سازی آب، میتواند در تغییر عادات رفتاری نامطلوب موثر باشد. در مجموع، توجه به سه جنبه فوق میتواند دانشآموزان را به سمت الگوی صحیح مصرف آب سوق دهد.
فاطمه پورشهسواری؛ محمدرضا سرمدی
چکیده
حفظ محیطزیست و چالشهای موجود در مسیر آن یکی از معضلات جامعه جهانی ازجمله کشور ما به شمار میرود. حفظ و یا تخریب محیطزیست حوزه رفتار و عمل انسان است. رفتارهای انسان تحت تأثیر ارزشهای او قرار دارند. هدف این پژوهش نیز بررسی میزان ارزشهای محیطزیستی و ارتباط آنها با عزتنفس و متغیرهای جمعیت شناختی دانشجویان بر اساس نظریه ارزشی ...
بیشتر
حفظ محیطزیست و چالشهای موجود در مسیر آن یکی از معضلات جامعه جهانی ازجمله کشور ما به شمار میرود. حفظ و یا تخریب محیطزیست حوزه رفتار و عمل انسان است. رفتارهای انسان تحت تأثیر ارزشهای او قرار دارند. هدف این پژوهش نیز بررسی میزان ارزشهای محیطزیستی و ارتباط آنها با عزتنفس و متغیرهای جمعیت شناختی دانشجویان بر اساس نظریه ارزشی شوارتز بوده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی بوده که با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای چندمرحلهای تعداد 487 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر کرمان بهعنوان نمونه موردمطالعه انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که ارزشهای محیطزیستی اولویت اول ارزشی دانشجویان نبوده است. همچنین در بین ارزشهای محیطزیستی بر اساس جنسیت و وضعیت تأهل تفاوت معنیداری وجود داشته است و بین جهتگیری ارزشی محیطزیستی و عزتنفس همبستگی مثبت معنیدار وجود داشته است.
آموزش محیط زیست
Meimanat Abedini Baltork؛ Hojjat Saffar Heidari
چکیده
The purpose of this study is to investigate the level of attention to the environmental crisis issue in elementary school textbooks. The method is Shannon entropy. The unit of analysis contains texts, activities, and images that 3961 pages were totally reviewed. The statistical population consisted of elementary school books and all of them were selected as samples. The components and indicators of the environmental crisis were extracted from documents and earlier sources and checked out in the books. The research content validity was obtained using CVR which was 0.90 and confirmed, and the reliability ...
بیشتر
The purpose of this study is to investigate the level of attention to the environmental crisis issue in elementary school textbooks. The method is Shannon entropy. The unit of analysis contains texts, activities, and images that 3961 pages were totally reviewed. The statistical population consisted of elementary school books and all of them were selected as samples. The components and indicators of the environmental crisis were extracted from documents and earlier sources and checked out in the books. The research content validity was obtained using CVR which was 0.90 and confirmed, and the reliability was 0.98 based on the agreement coefficient. Findings have shown that in elementary books, a total of 68 cases were referred to the environmental crisis; 19 cases were related to the soil crisis, 18 cases were related to water, 18 of them were related to noise crisis and 13 subjects were related to air crisis. Also, the highest coefficient of importance was related to the soil crisis component (0.411) and the lowest coefficient of importance was related to the air crisis component (0.204). Among the textbooks; science books dealt with the environmental crisis more than any other book. In the next place were the Farsi books (reading) and finally the social studies books. No other cases for the attention to the environmental crisis were observed in the other elementary school textbooks.
الهام اسماعیلی علویجه؛ لعبت زبردست؛ محمدجواد امیری؛ اسماعیل صالحی
دوره 5، شماره 2 ، اسفند 1395، ، صفحه 49-58
چکیده
هدف از این پژوهش، مقایسه اثربخشی آموزش محیطزیست در دانشآموزان پایه ششم ابتدایی بود. برای اجرای این پژوهش، از آموزش رسمی و غیررسمی استفاده شد. روش تحقیق نیمه تجربی بوده که جامعه آماری را کلیه دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرج تشکیل دادهاند. از میان مناطق ۱۲ گانه شهر کرج، منطقه ۵ و دبستان دخترانه نگین البرز انتخاب ...
بیشتر
هدف از این پژوهش، مقایسه اثربخشی آموزش محیطزیست در دانشآموزان پایه ششم ابتدایی بود. برای اجرای این پژوهش، از آموزش رسمی و غیررسمی استفاده شد. روش تحقیق نیمه تجربی بوده که جامعه آماری را کلیه دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرج تشکیل دادهاند. از میان مناطق ۱۲ گانه شهر کرج، منطقه ۵ و دبستان دخترانه نگین البرز انتخاب گردید. ابزار گردآوری دادهها یک پرسشنامه محقق ساخته دارای دو بخش با هدف میزان نگرش و عملکرد به همراه سه آزمون بود. مقدار آلفای کرونباخ ۸۵/۰ به دست آمد. دانشآموزان به صورت تصادفی در دو گروه رسمی و غیررسمی تقسیم شدند. در دو گروه، آزمونی قبل از آموزش، اجرا شد. سپس از تلفیق دو روش سخنرانی و پرسش و پاسخ در آموزش رسمی استفاده گردید. در گروه غیررسمی، یادگیری توسط دانشآموزان صورت گرفت، درنهایت برای هر دو گروه بعد از آموزش و ۲ ماه بعدازآن، آزمونی برگزار شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. نتایج نشان داد، سطح معناداری t محاسبهشده، قبل از آموزش در دو گروه رسمی و غیررسمی از ۵/۰ بیشتر است (۵/۰P>) و تفاوت معناداری وجود ندارد. سطح معناداری t محاسبهشده، بعد از آموزش و ۲ ماه بعد از آموزش در دو گروه رسمی و غیررسمی از ۵/۰ کمتر است (05/0>P) و تفاوت معناداری وجود دارد؛ بنابراین آموزش محیطزیست به شیوه رسمی و غیررسمی در دانشآموزان پایه ششم ابتدایی دبستان دخترانه نگین البرز شهر کرج اثربخش بوده، اما آموزش غیررسمی محیطزیست، اثربخشی بیشتری از آموزش رسمی محیطزیست، نشان داده است.
سید محمدجواد سبحانی؛ امید جمشیدی؛ عباس نوروزی
چکیده
هدف این پژوهش توسعه مدلی نظاممند در جهت ارزیابی تمایل دانشجویان به خرید غذاهای ارگانیک از طریق رهیافت تئوری رفتار برنامهریزیشده بوده است. علاوه بر مؤلفههای تئوری رفتار برنامهریزیشده، این پژوهش مؤلفههایی مانند تگرش اخلاقی، انگیزه سلامت و نگرانی محیطزیستی را بر رفتار مصرف دانشجویان موردمطالعه قرار داده است. در این ...
بیشتر
هدف این پژوهش توسعه مدلی نظاممند در جهت ارزیابی تمایل دانشجویان به خرید غذاهای ارگانیک از طریق رهیافت تئوری رفتار برنامهریزیشده بوده است. علاوه بر مؤلفههای تئوری رفتار برنامهریزیشده، این پژوهش مؤلفههایی مانند تگرش اخلاقی، انگیزه سلامت و نگرانی محیطزیستی را بر رفتار مصرف دانشجویان موردمطالعه قرار داده است. در این پژوهش اطلاعات موردنیاز از میان 420 دانشجوی رشتههای کشاورزی به شیوهی نمونهگیری در دسترس جمعآوری شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامهای بود که روایی محتوای آن توسط گروهی از استادان دانشگاه تهران و تربیت مدرس تأیید گردید. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از شاخصهای مربوطه در حد مطلوب به دست آمد. دادههای بهدستآمده به روش مدلسازی معادلات ساختاری تحلیل شد تا میزان رابطه علی بین مؤلفههای پژوهش مشخص شود. نتایج نشان دادند که تئوری توسعهیافته رفتار برنامهریزیشده، تمایل به خرید غذای ارگانیک را در میان دانشجویان را در حد مطلوب تبیین میکند (629/0R2=). در میان مؤلفههای مدل توسعهیافته، دو مؤلفه اضافهشده شامل نگرش اخلاقی و انگیزه سلامت اثر مستقیم و معنیداری را بر تمایل به خرید غذای ارگانیک توسط دانشجویان داشتهاند. همچنین نگرانیهای محیطزیستی با اثر بر متغیر میانجی نگرش بهصورت غیرمستقیم بر تمایل به خرید دانشجویان اثر گذاشته است. بنابراین پژوهش حاضر با افزودن مؤلفهها و ساختارهای جدید در مدل رفتار برنامهریزیشده، قدرت پیشبینی چارچوب پیشنهادی را در تعیین تمایل دانشجویان برای رفتار خرید مواد غذایی ارگانیک بهبود داده است.
وحید پورشهابی؛ مسعود پورکیانی؛ محسن زایندهرودی؛ ایوب شیخی
چکیده
این تحقیق از نظر هدف، کاربردی میباشد و از نظر جمعآوری دادهها، توصیفی و از نوع پیمایشی است. هدف از انجام این پژوهش، تعیین اولویت گروههای تحصیلی آموزش عالی در راستای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان بوده است. برای انجام این پژوهش، شاخصهای توسعه پایدار، از مدل بومی توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان استخراجشده و ...
بیشتر
این تحقیق از نظر هدف، کاربردی میباشد و از نظر جمعآوری دادهها، توصیفی و از نوع پیمایشی است. هدف از انجام این پژوهش، تعیین اولویت گروههای تحصیلی آموزش عالی در راستای تحقق توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان بوده است. برای انجام این پژوهش، شاخصهای توسعه پایدار، از مدل بومی توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان استخراجشده و پس از تعیین وضعیت موجود شاخصها، وضعیت مطلوب هریک از شاخصها توسط ۴ پانل تخصصی متشکل از ۵۰ نفر خبره با روش دلفی فازی تعیین شده است. درنهایت نیز اولویتبندی گروهها و زیرگروههای تحصیلی آموزش عالی با کمک خبرگان و با استفاده از روش AHP و نرمافزار Expert Choice انجام شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد که گروه آموزشی «مهندسی، تولید و ساخت» دارای اولویت اول، گروه آموزشی «علوم انسانی و هنر» دارای اولویت دوم و گروه آموزشی «علوم تربیتی» دارای اولویت سوم برای توسعه پایدار استان سیستان و بلوچستان میباشند.
توکل آقایاری هیر؛ محمد باقر علیزاده اقدم؛ حسین هنرور
دوره 5، شماره 1 ، آذر 1395، ، صفحه 53-65
چکیده
مصرف مسئولانه و پایدار یکی از جنبههای مهم توسعه پایدار محسوب میشود که به دستیابی رشد اقتصادی بلند مدتِ سازگار با نیازهای محیطزیستی و اجتماعی بستگی دارد. در واقع تعاریف اخیر از پایداری در قالب اصول سهگانه (محیط زیست، اجتماع و اقتصاد)، نشان از تنیدگی عوامل اقتصادی، اجتماعی و محیطزیستی دارد. در این بین، یکی از تعیین کنندههای ...
بیشتر
مصرف مسئولانه و پایدار یکی از جنبههای مهم توسعه پایدار محسوب میشود که به دستیابی رشد اقتصادی بلند مدتِ سازگار با نیازهای محیطزیستی و اجتماعی بستگی دارد. در واقع تعاریف اخیر از پایداری در قالب اصول سهگانه (محیط زیست، اجتماع و اقتصاد)، نشان از تنیدگی عوامل اقتصادی، اجتماعی و محیطزیستی دارد. در این بین، یکی از تعیین کنندههای بلافصل مصرف مسئولانه و پایدار سواد محیطزیستی افراد میتواند در نظر گرفته شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد محیطزیستی و مصرف مسئولانه و پایدار انجام یافته است. جامعه آماری پژوهش حاضر شهروندان 64-15 ساله ارومیه و نمونه آماری آن 516 نفر میباشند که با استفاده از روش پیمایش و نمونهگیری خوشهای، مورد بررسی قرار گرفتهاند. نتایج نشان میدهد که بین متغیرهای سواد محیطزیستی و ابعاد آن با مصرف مسئولانه، رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. همچنین، نتایج رگرسیون چندگانه نشان میدهد 26 درصد از واریانس مصرف مسئولانه و پایدار توسط نگرش محیطزیستی و رفتار محیطزیستی (از ابعاد سواد محیطزیستی) تبیین شده است.
فاطمه قسامی؛ سید محمد شبیری؛ مریم لاریجانی؛ شهریار فرهمند راد
دوره 5، شماره 3 ، خرداد 1396، ، صفحه 53-73
چکیده
با توجه به حضور دانشآموختگان فنی و حرفهای در کلیه فعالیتهای اقتصادی، لازم است بهگونهای تربیت شوند که از تأثیر کار و تصمیم خود بر محیطزیست آگاه باشند. در این راستا در پژوهش حاضر سعی میشود با توجه به معیارهای شایستگی محیط زیستی، یک مدل تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب روش آموزش محیطزیست در مدارس فنی و حرفهای، ارائه ...
بیشتر
با توجه به حضور دانشآموختگان فنی و حرفهای در کلیه فعالیتهای اقتصادی، لازم است بهگونهای تربیت شوند که از تأثیر کار و تصمیم خود بر محیطزیست آگاه باشند. در این راستا در پژوهش حاضر سعی میشود با توجه به معیارهای شایستگی محیط زیستی، یک مدل تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب روش آموزش محیطزیست در مدارس فنی و حرفهای، ارائه شود. به این منظور ابتدا با جستجو در منابع معتبر علمی و تبادلنظر با خبرگان، معیارهای شایستگی محیط زیستی دانشآموختگان فنی و حرفهای، شناسایی و سپس به منظور تکمیل اطلاعات، سه پرسشنامه متفاوت طراحی شد و پس از توزیع و گردآوری پرسشنامهها میان خبرگان تحقیق، با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون و رویکرد ترکیبی دیمتل-فرآیند تحلیل شبکهای به وزن دهی معیارهای مذکور، پرداخته شد. از نتایج حاصل آن به منظور رتبهبندی روشهای آموزش محیطزیست با استفاده از تکنیکهای الکتر فازی، تاپسیس فازی و مجموع ساده وزنی فازی استفاده شد. با توجه به اینکه نتایج حاصل از اجرای تکنیکهای فوق در مواردی با یکدیگر همخوانی نداشت، برای رسیدن به یک اجماع کلی از تکنیک رتبهبندی جزئی استفاده شد و درنهایت یک مدل تصمیمگیری چند شاخصه فازی جهت انتخاب روش آموزش محیطزیست در مدارس فنی و حرفهای ارائه گردید. نتایج تحقیق نشان میدهد اولویت معیارهای شایستگی بسته به نوع تکنیک وزن دهی متفاوت است و بحث گروهی مناسبترین روش تدریس آموزش محیطزیست است.
مهدیه رضائی
دوره 6، شماره 4 ، شهریور 1397، ، صفحه 53-66
چکیده
The growth of social networking has made it possible to define new applications for this tool especially in learning, including formal, informal, and tacit education (visual, auditory and written). The purpose of this study was to explain the impact of the use of Eitaa social network on the environmental attitude of students in three cognitive, emotional and behavioral areas. The present study is the type of applied researches which regarding the purpose, and regarding the data collection tool, it is a semi-experimental study with pre-test, post-test, and control group. The study sample has consisted ...
بیشتر
The growth of social networking has made it possible to define new applications for this tool especially in learning, including formal, informal, and tacit education (visual, auditory and written). The purpose of this study was to explain the impact of the use of Eitaa social network on the environmental attitude of students in three cognitive, emotional and behavioral areas. The present study is the type of applied researches which regarding the purpose, and regarding the data collection tool, it is a semi-experimental study with pre-test, post-test, and control group. The study sample has consisted of 46 students of Payame Noor University of Markazi province that were selected by the convenience sampling method and were randomly divided into two control and study groups. According to the results of the covariance analysis test, it was concluded that there is a significant difference between the three variables in the two stages of pre-test and post-test, which shows the effect of environmental training with the application of Eitaa social network on all of the three dimensions of the students' environmental attitude. The comparison of the mean of the two stages of pre-test and post-test showed that the mean of all of the three variables in the post-test was higher than the pretest. Scheffe post hoc test results also showed a higher mean in the study group than the control group in all three variables. According to the calculated level of effect, respectively about 70, 10 and 14 percent of the variance of the cognitive, emotional and behavioral dimensions of the environmental attitude of the study group was explicitly explained by applying the training method (environmental training of Eitaa).
ابوذر زارع؛ مصطفی احمدوند؛ فهیمه ریگی
چکیده
هدف این پژوهش، بررسی عوامل تبیینکننده نگرش و رفتار محیطزیستی هنرجویان هنرستان کشاورزی شهید مطهری شیراز بود. برای این منظور از روش پیمایش و ابزار پرسشنامه برای گردآوری دادهها استفاده شد. پرسشنامه حاوی آزمون پارادایم اکولوژیکی نوین دانلپ و همکاران و تعدادی سؤال باز و بسته بود. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان و کارشناسان ...
بیشتر
هدف این پژوهش، بررسی عوامل تبیینکننده نگرش و رفتار محیطزیستی هنرجویان هنرستان کشاورزی شهید مطهری شیراز بود. برای این منظور از روش پیمایش و ابزار پرسشنامه برای گردآوری دادهها استفاده شد. پرسشنامه حاوی آزمون پارادایم اکولوژیکی نوین دانلپ و همکاران و تعدادی سؤال باز و بسته بود. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان و کارشناسان مورد تأیید قرار گرفت. جهت تأیید پایایی پرسشنامه، مطالعه راهنما صورت گرفت که مقدار آلفای کرونباخ آن برای بخشهای مختلف بین 61/0 تا 83/0 به دست آمد. جامعه موردمطالعه شامل کلیه هنرجویان رشتههای مختلف کشاورزی در مقطع دیپلم در هنرستان کشاورزی شهید مطهری شیراز در سال تحصیلی 93-92 بودند. در زمان انجام پژوهش تعداد هنرجویان در کلاسهای دوم و سوم در رشتههای مختلف کشاورزی 98 نفر بود که از این میان بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 80 نفر آنها با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای تصادفی با انتساب متناسب بهعنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج پژوهش حاکی از وجود نگرش و رفتار محیطزیستی نسبتاً مطلوبی در بین هنرجویان بود. از طرفی تماس با منابع اطلاعاتی مرتبط با محیطزیست هنرجویان در حد پایینی قرار داشت. فزون بر آن، تفاوت معنیداری در نگرش محیطزیستی هنرجویان سال دوم و سال سوم مشاهده نگردید. نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد هنجارهای گروه مرجع، دسترسی به اطلاعات و فرزند کشاورز بودن مهمترین تبیینکنندههای نگرش محیطزیستی هنرجویان هستند.
Nahid Sarlak؛ Faeze Nateghi؛ Mahnaz Jalalvani
چکیده
The purpose of this study was to design and validate the environmental curriculum framework based on the upstream documents in the middle school, which was carried out using a qualitative-quantitative method with exploratory design in two sections. The research population in the first section of the research was upstream documents. The sampling method from this population was criterion-based. The data collection tool comprised a checklist and taking notes whose validity was assessed and approved by experts, masters, and professors. The output of this section was the environmental curriculum framework ...
بیشتر
The purpose of this study was to design and validate the environmental curriculum framework based on the upstream documents in the middle school, which was carried out using a qualitative-quantitative method with exploratory design in two sections. The research population in the first section of the research was upstream documents. The sampling method from this population was criterion-based. The data collection tool comprised a checklist and taking notes whose validity was assessed and approved by experts, masters, and professors. The output of this section was the environmental curriculum framework in the format of four elements of the curriculum (purpose, content, method, evaluation), which was used to validate the 42-item questionnaire. The validity of the questionnaire approved from the experts' point of view and reliability by Cronbach's alpha coefficient. The statistical population of the study in the validation section comprised 2259 people of the experts and masters of the social sciences, experimental sciences, and Farsi literature from six districts of education in Isfahan in the academic year of 2018-19, of which, 329 people were selected by categorized relative random sampling. The data obtained from this section were analyzed using confirmatory factor analysis method using Lisrel software. The results showed that the fitness was appropriate for the proposed model based on the indexes (X2/df=1.947), (GFI = 0.95), (AGFI = 0.90), (RMR = 0.81).
آموزش محیط زیست
مهران فرج اللهی؛ علیرضا نعمتی؛ نازیلا خطیب زنجانی؛ طلعت دیبا واجاری
چکیده
هدف اصلی این پژوهش، تحلیل عوامل مرتبط با بهکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک بوده است. روش این پژوهش کمی و کیفی (آمیخته) بوده و از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی است. جامعه آماری تحقیق کارشناسان اداره جهاد کشاورزی در استان آذربایجان شرقی (429= N) بودند که بر اساس فرمول کوکران، شمار 202 تن به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ...
بیشتر
هدف اصلی این پژوهش، تحلیل عوامل مرتبط با بهکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک بوده است. روش این پژوهش کمی و کیفی (آمیخته) بوده و از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی است. جامعه آماری تحقیق کارشناسان اداره جهاد کشاورزی در استان آذربایجان شرقی (429= N) بودند که بر اساس فرمول کوکران، شمار 202 تن به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان تأیید شد. پایایی اولیه برای بخشهای مختلف پرسشنامه با استفاده از محاسبه آلفای کرونباخ به دست آمد (77/0 تا 93/0). روایـی سـازه و پایایـی ترکیبـی (CR) ابـزار تحقیـق نیز با بـرآورد مدل انـدازه گیری و پس از اعمـال اصلاحهای لازم به دست آمد. دادههـا بـا استفاده از SPSS20 و AMOS20 در قالب مدلسـازی معادلههای سـاختاری تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد؛ 1/85 درصد از کارشناسان موردمطالعه از نظر میزان مهارت کار با ابزارهای یادگیری سیار در سطح متوسط به بالا بوده اند، همچنین از نظر نگرش، 2/71 درصد از آنان، سطح نگرش متوسط و بالاتر نسبت به بهکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک داشته اند. در نهایت تحلیل مدل ساختاری نشان داد؛ عاملهای خودکارآمدی، نگرش، مزیت فناوری، عامل اجتماعی و شرایط تسهیلکننده با بهکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک رابطه مثبت داشته و درمجموع 95 درصد از واریانس آن را تبیین نموده است.
آموزش محیط زیست
مهجبین ردایی؛ اسماعیل صالحی؛ شهرزاد فریادی؛ محمدرضا مثنوی؛ لعبت زبردست
چکیده
سکونتگاههای شهری معاصر با توسعه، دگرگونی و پیچیدگی روزافزون موجب اختلال در نظام اکولوژیک و پیوند انسان- طبیعت، بخصوص در شهرهای کویری شده و بحران قرن بیست و یکم یا کاهش تابآوری شهری را رقم زده است. بسیاری از الگوهای ارتباطی انسان -طبیعت و راهحلهای الهام گرفته از محیط طبیعی حامی اصول و مفاهیم تابآوری و پایداری است. بهمنظور ...
بیشتر
سکونتگاههای شهری معاصر با توسعه، دگرگونی و پیچیدگی روزافزون موجب اختلال در نظام اکولوژیک و پیوند انسان- طبیعت، بخصوص در شهرهای کویری شده و بحران قرن بیست و یکم یا کاهش تابآوری شهری را رقم زده است. بسیاری از الگوهای ارتباطی انسان -طبیعت و راهحلهای الهام گرفته از محیط طبیعی حامی اصول و مفاهیم تابآوری و پایداری است. بهمنظور کاربست ابعاد انسانی در برنامهریزی، لازم است که عقلانیت اکولوژیک یا به عبارتی ایدههای مبتنی بر شواهد، اصول و استراتژیهای پیوند انسان- طبیعت تجلییافته در شهرهای کهن، استخراج، انتقال و در ساختار و عملکرد اکوسیستم شهری بکار گرفته شود. ازاینرو، هدف مطالعه حاضر، ایجاد شهرهای تابآور از طریق عقلانیت اکولوژیک و جستار حلقه پیوندی عقلانیت اکولوژیک و تابآوری شهری است. این مطالعه یک بررسی توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات روش کتابخانهای است. ضمن استنتاج و تطبیق مؤلفههای ساختاری- عملکردی فرایند یادگیری اجتماعی و عقلانیت اکولوژیک، یادگیری اجتماعی بهعنوان حلقه کاتالیزوری در بسط عقلانیت اکولوژیک و ارتقاء تابآوری استنتاج شده است و با استفاده از مدل ساختاری-تفسیری، مؤلفههای استراتژیک در بسط عقلانیت اکولوژیک استخراج و درنهایت مدل مفهومی بسط عقلانیت اکولوژیک در برنامهریزی شهرهای تابآور از طریق حلقه پیوندی یادگیری اجتماعی ارائه شده است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که مؤلفههای قابلیت درک پیچیدگی و ظرفیت انعطافپذیری دو فاکتور استراتژیک در ابزار بسط عقلانیت اکولوژیک در جهت برنامهریزی شهرهای تابآور است و یادگیری اجتماعی بهعنوان ابزار مدیریتی سازگارانه و مشارکتی نقش قابلملاحظهای در انتقال عقلانیت اکولوژیک و ارتقاء تابآوری شهری دارد.
آموزش محیط زیست
Fatemeh Pourjahanshahi؛ Saeid i Dehyadegar
چکیده
Today, many consumers advocate green products to reduce the effect of their consumption practices on the environment For this reason, companies have tried to produce green products, but many of the actions of companies in the field of green product production are misleading and deceptive, which is called greenwashing. The present study aimed to investigate the effect of understanding greenwashing, attitudes, and beliefs on green purchase intention among environmentalists. The population included the environmentalists in Kerman, to whom a standard electronic questionnaire was sent for data collection. ...
بیشتر
Today, many consumers advocate green products to reduce the effect of their consumption practices on the environment For this reason, companies have tried to produce green products, but many of the actions of companies in the field of green product production are misleading and deceptive, which is called greenwashing. The present study aimed to investigate the effect of understanding greenwashing, attitudes, and beliefs on green purchase intention among environmentalists. The population included the environmentalists in Kerman, to whom a standard electronic questionnaire was sent for data collection. Finally, 384 questionnaires were collected and analyzed. The findings indicated that the understanding of greenwashing has a positive effect on the confusion of green consumption and an increase in perceived risk. However, it can reduce the perceived benefit, satisfaction, and loyalty. In addition, the attitude and beliefs of the environmentalists have a positive effect on the perceived benefit, satisfaction, and loyalty. If environmentalists have a positive attitude toward green products, there will be less confusion about consuming green products.
آموزش محیط زیست
هومن غلامپور ارباستان؛ سعید گیتی پور؛ مجید بغدادی؛ مسعود رضایی
چکیده
سنجش آگاهی و شناخت ترجیحات عمومی گام نخست در پایش و آسیبشناسی برنامههای آموزشی اجراشده و همچنین طراحی محتوای جدید آموزشی در جهت ارتقای سطح دانش و رفع نواقص موجود است. در این راستا این مطالعه با طراحی و سنجش پایایی و روایی پرسشنامه، نسبت به ارزیابی سطح آگاهی و نظرسنجی در خصوص ترجیحات عمومی در زمینه مدیریت پسماندهای خطرناک خانگی ...
بیشتر
سنجش آگاهی و شناخت ترجیحات عمومی گام نخست در پایش و آسیبشناسی برنامههای آموزشی اجراشده و همچنین طراحی محتوای جدید آموزشی در جهت ارتقای سطح دانش و رفع نواقص موجود است. در این راستا این مطالعه با طراحی و سنجش پایایی و روایی پرسشنامه، نسبت به ارزیابی سطح آگاهی و نظرسنجی در خصوص ترجیحات عمومی در زمینه مدیریت پسماندهای خطرناک خانگی در شهر تهران اقدام گردید. نتایج بهدستآمده نشان میدهد که بیش از نیمی از 971 شهروند تهرانی شرکتکننده در این پژوهش، از خطرناک بودن 6 دسته از پسماندهای خطرناک خانگی اطلاع درستی ندارد. همچنین کمتر از 5 درصد پاسخدهندگان از سرانه تولید و سهم بخش خطرناک خانگی از جریان پسماند مسکونی آگاه هستند. بااینوجود، اطلاع شهروندان در زمینه نحوه مدیریت و همچنین آثار سوء مدیریت نادرست پسماندهای خطرناک خانگی، در حد قابل قبولی ارزیابی گردیده است. در نظرسنجی صورت گرفته از شهروندان روش جمعآوری توسط اپلیکیشنها بهعنوان روش برتر انتخابی برای جمعآوری و فضای مجازی، بهعنوان پراستفادهترین منبع برای دریافت محتوای آموزشی در خصوص پسماندهای خطرناک خانگی تعیین گردید. نتایج بهدستآمده نشانگر آن است که 8/67 درصد از شهروندان حاضر به پرداخت اضافه بها بهمنظور مدیریت بهینه بخش خطرناک خانگی بوده و 9/92 درصد از آنها خواستار وضع جریمه برای متخلفین مدیریت اصولی این دسته از پسماندها هستند. جمعبندی نتایج پژوهش حاضر از نقصان آگاهی عمومی در خصوص شناخت کمیت و کیفیت بخش خطرناک خانگی حکایت داشته که میتوان این کمبود را با تولید محتوای آموزشی و ارائه آن در فضای مجازی مرتفع ساخت.
آموزش محیط زیست
محمد ناصر مودودی؛ زهرا شیرمحمدی علی اکبر خانی؛ مسعود خیراندیش؛ آرش مودودی
چکیده
برخورد وسایل نقلیه با حیوانات در جاده رخدادی جهانی است و عمدتاً به دلیل تخریب و تکهتکهکردن زیستگاههای حیاتوحش اتفاق میافتد. پژوهش حاضر بخشی از جادهی بینالمللی آسیایی در شرق ایران، استان خراسان رضوی، حدفاصل بین شهرهای تایباد و تربتجام را به مدت سه ماه موردمطالعه قرار داده و هدف از آن، تحلیل اثر زیستگاههای پیرامونی ...
بیشتر
برخورد وسایل نقلیه با حیوانات در جاده رخدادی جهانی است و عمدتاً به دلیل تخریب و تکهتکهکردن زیستگاههای حیاتوحش اتفاق میافتد. پژوهش حاضر بخشی از جادهی بینالمللی آسیایی در شرق ایران، استان خراسان رضوی، حدفاصل بین شهرهای تایباد و تربتجام را به مدت سه ماه موردمطالعه قرار داده و هدف از آن، تحلیل اثر زیستگاههای پیرامونی جاده بر تلفات جادهای حیاتوحش، همچنین ارزیابی دیدگاه رانندگان در خصوص ماهیت و میزان این تلفات میباشد. جامعه آماری پژوهش کلیه رانندگان بینشهری تایباد بوده، ابزار جمعآوری دادهها شامل مشاهده مستقیم در دو نوبت صبح و عصر، اجرای پرسشنامه محققساخته و مصاحبه نیمهساختاریافته بوده است. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS و آزمونهای یومان ـ ویتنی و رتبهای اسپیرمن انجام پذیرفت و نتایج نشان دادند که بیشترین تلفات حیاتوحش در جاده مربوط به پستانداران کوچک نظیر خارپشت ایرانی و سنجاب زمینی بوده ولی تلفات پستانداران بزرگتر نظیر روباه، شغال و حیوانات اهلی نیز به همراه پرندگان و خزندگان مشاهده گردید. همچنین همبستگی معنیداری بین میزان تلفات در ماههای مختلف سال و زمان وقوع تلفات در نوبتهای صبح و عصر، نیز بین تعداد تلفات و نوع زیستگاه پیرامونی جاده مشاهده شد. یافتهها همچنین نشان دادند با تبدیل اراضی پیرامون جاده به بومسامانهای کشاورزی، تلفات حیاتوحش بهطور معنیداری کاهش مییابد. در بخش پرسشنامه نیز مشخص گردید رانندگان هیچگونه آموزش رسمی و غیررسمی در خصوص حفاظت از حیاتوحش عبورکننده از جاده دریافت نکرده، اما همدلی زیادی با حیوانات تلفشده یا آسیبدیده در حوادث دارند. آنان بیشترین علل تصادف را سرعت زیاد، ترافیک جاده و کوچک بودن اندازه حیوانات ذکر کردند.
نگین فارسی؛ مهدی چرمچیان لنگرودی
چکیده
انسان بدون هیچگونه تغییر در تفکر و رفتار نمیتواند مشکلات محیطزیستی خود را حل کند. تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری صورت گرفته است. مطالعه حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بوده که به روش همبستگی- توصیفی انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل شالیکاران شهرستان ...
بیشتر
انسان بدون هیچگونه تغییر در تفکر و رفتار نمیتواند مشکلات محیطزیستی خود را حل کند. تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مؤثر بر رفتار محیطزیستی شالیکاران شهرستان ساری به منظور پایداری شالیکاری صورت گرفته است. مطالعه حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بوده که به روش همبستگی- توصیفی انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل شالیکاران شهرستان ساری (24502N=) که تعداد 289 نفر از آنها بر اساس فرمول کوکران بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد که روایی آن توسط اساتید فن و صاحبنظران تأیید شد و برای سنجش پایایی پرسشنامه، پس از انجام آزمون مقدماتی تعداد 30 نسخه از آن توسط شالیکاران شهرستان میاندرود تکمیل شد. نتایج حاصل از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مذکور 74/0 به دست آمد. نتایج نشان داد که 5/58 درصد از شالیکاران در حد متوسطی رفتار حفاظت محیطزیستی را دارا هستند. تحلیل همبستگی نشان داد که بین تعداد اعضای خانواده شالیکاران، عملکرد، کل درآمد سالانه شالیکاری در سال، ویژگی اجتماعی، روشهای آموزشی، نگرش و منابع اطلاعاتی با رفتار محیطزیستی رابطه معنیداری وجود دارد. تحلیل رگرسیون چندگانه گامبهگام نیز نشان داد که سه متغیر روشهای آموزشی، کل درآمد سالانه شالیکاری در سال و میزان عملکرد محصول برنج 27 درصد واریانس سطح رفتارهای حفظ محیطزیستی شالیکاران را تبیین میکنند.
امیر فروهرفر؛ سید علیقلی روشن؛ حبیب الله سالارزهی
چکیده
This research is a survey and exploratory study to present a conceptual model for the sustainable development of Iran based on social entrepreneurship. Its approach for conceptual modeling is based on Path Analysis through Multiple Regression Method. The study has benefited from five questionnaires (four for the Delphi Method’s rounds and another for the conceptual modeling itself). The statistical population of conceptual modeling section includes three public organizations of Iran: "State Welfare Organization," "Department of Environment," and "Ministry of Cooperatives, Labor and Social ...
بیشتر
This research is a survey and exploratory study to present a conceptual model for the sustainable development of Iran based on social entrepreneurship. Its approach for conceptual modeling is based on Path Analysis through Multiple Regression Method. The study has benefited from five questionnaires (four for the Delphi Method’s rounds and another for the conceptual modeling itself). The statistical population of conceptual modeling section includes three public organizations of Iran: "State Welfare Organization," "Department of Environment," and "Ministry of Cooperatives, Labor and Social Welfare," which reflect the pivotal SD concepts of society, environment, and hence social economy, respectively. After setting a conceptual framework, the preliminary conceptual model was formed accordingly. Each path on the model was equal to a hypothesis. Finally, a statistically significant SD-based conceptual model of social entrepreneurship, which passed goodness-of-fit by Coefficient of Determination (R2) was presented.
نرگس قادری؛ سکینه جعفری؛ مجید محمدی
چکیده
هدف پژوهش حاضر نقش مدیریت منابع انسانی سبز بر رفتار شهروند سازمانی حامی محیطزیست و عملکرد محیطزیستی کارکنان دانشگاه سمنان بود. این پژوهش از جنبه هدف، کاربردی و از جنبه روش توصیفی ـ همبستگی مقطعی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام کارکنان دانشگاه سمنان (۵۵۰ نفر) در سال تحصیلی ۰۰-۱۳۹۹ بودند. با استفاده از دستورالعمل تعیین حجم نمونه ...
بیشتر
هدف پژوهش حاضر نقش مدیریت منابع انسانی سبز بر رفتار شهروند سازمانی حامی محیطزیست و عملکرد محیطزیستی کارکنان دانشگاه سمنان بود. این پژوهش از جنبه هدف، کاربردی و از جنبه روش توصیفی ـ همبستگی مقطعی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام کارکنان دانشگاه سمنان (۵۵۰ نفر) در سال تحصیلی ۰۰-۱۳۹۹ بودند. با استفاده از دستورالعمل تعیین حجم نمونه مولر (1996) و روش نمونهگیری تصادفی طبقهای ۲۳۴ نفر بهعنوان نمونه پژوهش (165 نفر زن و 69 نفر مرد) انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای استاندارد مدیریت منابع انسانی سبز، رفتار شهروند سازمانی حامی محیطزیست و عملکرد محیطزیستی دانشگاه بود که روایی محتوایی آن توسط متخصصان این حوزه تأیید شد. برای تعیین پایایی مقیاسها از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد که مقدار آن برای اقدامات ایجاد شایستگی سبز برابر با 80/0، برای شیوههای تقویت انگیزه سبز برابر با 72/0، برای شیوههای مشارکت کارکنان سبز برابر با 78/0، برای شهروند سازمانی نسبت به محیطزیست برابر با 85/0 و برای عملکرد محیطزیستی دانشگاه برابر با 91/0 بوده است. دادهها با استفاده از روشهای آماری همبستگی و تحلیل مسیر با استفاده از نرمافزارهای SPSS و LISREL تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که: بین عملکرد محیطزیستی با ابعاد مدیریت منابع انسانی سبز (ایجاد شایستگی، تقویت انگیزه، مشارکت کارکنان) و رفتار شهروند سازمانی حامی محیطزیست رابطه وجود دارد. ایجاد شایستگی، افزایش انگیزه کارکنان سبز و افزایش مشارکت کارکنان بر عملکرد زیستمحیطی دانشگاه اثر مستقیم دارد. ایجاد شایستگی، افزایش انگیزه کارکنان سبز و افزایش مشارکت کارکنان با میانجیگری رفتار شهروند سازمانی حامی محیطزیست بر عملکرد زیستمحیطی دانشگاه اثر غیرمستقیم ایفا میکند. نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت نقش مدیریت منابع انسانی سبز در افزایش رفتارهای شهروند سازمانی حامی محیطزیست و بهتبع آن افزایش عملکرد محیطزیستی دانشگاه دارد.
آموزش محیط زیست
حلیمه رزمی؛ علی شمس؛ محمدحسین شهیر
چکیده
امنیت زیستی نقش مهمی در بهرهوری اقتصادی پرورش طیور محلی بهعنوان یکی از ارکان معیشت خانوارهای روستایی و همچنین کنترل و انتقال بیماریهای مشترک بین انسان و دام و یا اشاعه عوامل آلودگی سایر بیماریها دارد. دانش یکی از مهمترین عوامل اثرگذار در رعایت موارد امنیت زیستی است. هدف مقاله حاضر، سنجش سطح امنیت زیستی پرورش طیور محلی ...
بیشتر
امنیت زیستی نقش مهمی در بهرهوری اقتصادی پرورش طیور محلی بهعنوان یکی از ارکان معیشت خانوارهای روستایی و همچنین کنترل و انتقال بیماریهای مشترک بین انسان و دام و یا اشاعه عوامل آلودگی سایر بیماریها دارد. دانش یکی از مهمترین عوامل اثرگذار در رعایت موارد امنیت زیستی است. هدف مقاله حاضر، سنجش سطح امنیت زیستی پرورش طیور محلی در شهرستان مراغه و عوامل مرتبط با آن است. پارادایم تحقیق ترکیبی (کمی و کیفی توأمان) بود. دادههای مورد نیاز از طریق مصاحبه و پرسشنامهای که روایی آن توسط اعضای هیأت علمی گروه علوم دامی دانشگاه زنجان تأیید شده بود، گردآوری شد. جامعه آماری تحقیق پرورشدهندگان طیور محلی (خانوارهای روستایی) در روستاهای شهرستان مراغه بودند که از بین آنها، 224 خانوار به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای و نمونه آماری بخش کیفی هم به روش نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی انتخابشده و مورد مطالعه واقع شدند. یافتهها نشان داد که دانش 8/80 درصد زنان روستایی در ارتباط با پرورش طیور محلی در حد متوسط بوده و سطح امنیت زیستی در 1/78 درصد واحدهای پرورشی در حد ضعیف است. اکثریت پرورشدهندگان از واکسن و داروهای دامی استفاده نمیکردند و جایگاه طیور بهگونهای بود که امکان شستوشو و ضدعفونی وجود نداشت. دانش پرورش طیور و تحصیلات دارای رابطه مثبت و معنیدار ولی درآمد سالانه و سن رابطه منفی و معنیداری با سطح امنیت زیستی داشتند. بخشی از پایین بودن سطح امنیت زیستی در واحدهای تولیدی به دانش و آگاهی پایین پرورشدهندگان و بخشی نیز به دلیل سیستم پرورشی فضای باز این واحدها برمیگردد. دلایل و انگیزههای رعایت و عدم رعایت هر یک از اصول مورد مطالعه به روش کیفی مورد بررسی قرار گرفت.
آموزش محیط زیست
لیلا پرهیزکار؛ کوروش فتحی واجارگاه
چکیده
امروزه باتوجه به بحرانهای زیستمحیطی موجود که بسیاری از آنها به موجب عدم داشتن سواد محیطزیستی انسانها می باشد باید دغدغه اصلی آموزش و پرورش این باشد که دانشآموزان درمدرسه تحت تأثیر برنامه درسی پنهان چه تجاربی را کسب می کند. زیرا این برنامه درسی اثراتی به مراتب عمیقتر از برنامه درسی آشکار در ایجاد نگرشها ، رویکردها و ارزشها ...
بیشتر
امروزه باتوجه به بحرانهای زیستمحیطی موجود که بسیاری از آنها به موجب عدم داشتن سواد محیطزیستی انسانها می باشد باید دغدغه اصلی آموزش و پرورش این باشد که دانشآموزان درمدرسه تحت تأثیر برنامه درسی پنهان چه تجاربی را کسب می کند. زیرا این برنامه درسی اثراتی به مراتب عمیقتر از برنامه درسی آشکار در ایجاد نگرشها ، رویکردها و ارزشها در دانشآموزان دارد .بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیست شده دانش آموزان از برنامه درسی پنهان آموزش محیط زیست می باشد و به معنای دیگر به دنبال دستیابی به این پدیده و ترسیم ابعاد آن به گونهای که درذهن دانش آموزان نقش می بندد، بوده است. روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی بود که با مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شده است. روش نمونه گیری هدفمند بوده و حجم نمونه براساس اشباع نظری داده ها مشخص شد. تحلیل دادههای به دست آمده از مصاحبهها در این پژوهش، برنامه درسی پنهان آموزش محیط زیست را در زمینه های ساختار فیزیکی، ساختار اجتماعی، ساختار دیوانسالارانه، ساختار فرهنگی، ساختار خانوادگی ، ساختار فردی و ساختار برون سازمانی به دست داد. همچنین یافتهها نشان داد از نظر تجربه زیست شده دانش آموزان از برنامه درسی پنهان، بیشترین سواد محیطزیستی از ساختار اجتماعی (تعامل با معلم) و سپس ساختار خانوادگی و ساختار دیوان سالارانه حاصل شده است.
پونه قائمی؛ سید محمد شبیری؛ مریم لاریجانی؛ بهروز رکرک
دوره 4، شماره 3 ، خرداد 1395، ، صفحه 33-44
چکیده
هدف از پژوهش حاضر،ارزیابی شیوههای آموزشی به منظور انتخاب شیوه های مناسب آموزشی در جهت ارتقاء آگاهیهای محیط زیستی و نهایتاً تغییر رفتار فردی در حفظ محیط زیست میباشد. روش تحقیق، پژوهشی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل 260 نفر از مدیران و کارشناسان دولتی شهر تهران بوده است. ابزار نظرسنجی، پرسشنامه با طرح یک ...
بیشتر
هدف از پژوهش حاضر،ارزیابی شیوههای آموزشی به منظور انتخاب شیوه های مناسب آموزشی در جهت ارتقاء آگاهیهای محیط زیستی و نهایتاً تغییر رفتار فردی در حفظ محیط زیست میباشد. روش تحقیق، پژوهشی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل 260 نفر از مدیران و کارشناسان دولتی شهر تهران بوده است. ابزار نظرسنجی، پرسشنامه با طرح یک سؤال در مقیاس چند گزینهای-تک جوابی بوده که جهت سنجش میزان علاقه کارکنان در خصوص انواع روشهای معمول آموزشی در ادارات صورت پذیرفته است. نتایج حاصل از نظرسنجی در فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) با در نظر گرفتن کلیه معیارهای تأثیرگذار در فرایند تصمیمگیری مورد ارزیابی قرارگرفت. در این مدل با روش دلفی و کسب نظر از افراد متخصص دانشگاهی در حوزه علوم تربیتی، پارامترهای زمان، هزینه، افزایش سطح دانش، تعداد فراگیران، تغییر رفتار و وجود تعامل بین فراگیران به عنوان معیارهای اصلی انتخاب و رتبه بندی صورت پذیرفته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که کارگاه آموزشی دارای بالاترین امتیاز با وزن 515/0 بوده و گزینه های آموزش از راه دور با وزن 263/0 و سخنرانی با وزن 222/0 در اولویتهای بعدی قرار گرفتهاند. همچنین در این تحقیق با تغییر در ارجحیت هر یک از معیارها، اولویت روش های آموزشی نیز به صورت کمّی قابل محاسبه میباشد. به طوریکه با هدف افزایش تعداد فراگیران (تغییر درصد وزنی معیار فراگیران از 6/7 به 8/37) آموزش از راه دور نسبت به سایر گزینه ها دارای اولویت بالاتری میباشد. به همین ترتیب با هدف افزایش سطح دانش (تغییر درصد وزنی معیار دانش از 9/16 به 3/60)، سخنرانی دارای اولویت بالاتری خواهد گردید.